【摘 要】
：
通过文献综述法、经验总结法以及课堂观察法，研究新课标理念下小学美术教学模式的构建路径，并整理和归纳结果。文章先分析了新课程标准对小学美术教学提出的要求以及现阶段小学美术教学存在的问题，指出当前美术教学存在教学方法未突出学生主体性、教学内容局限于美术教材、教学评价具有单一性等问题。在此基础上，依据美术教学规律，从坚持以学生为本创新教学方法、依据新课标丰富美术教学内容、指向学生全面发展完善教学评价三个
论文部分内容阅读
通过文献综述法、经验总结法以及课堂观察法，研究新课标理念下小学美术教学模式的构建路径，并整理和归纳结果。文章先分析了新课程标准对小学美术教学提出的要求以及现阶段小学美术教学存在的问题，指出当前美术教学存在教学方法未突出学生主体性、教学内容局限于美术教材、教学评价具有单一性等问题。在此基础上，依据美术教学规律，从坚持以学生为本创新教学方法、依据新课标丰富美术教学内容、指向学生全面发展完善教学评价三个方面简要阐述新课标理念下小学美术教学模式的构建路径。
其他文献
目的：分析绘画心理学在维持性血液透析患者实施个体化心理护理中的应用效果。方法：选取2020年6月-2021年5月赣州市立医院行维持性血液透析治疗的66例尿毒症患者，随机分为对照组与试验组，各33例，对照组采用常规的护理方法，试验组在实行个性化心理护理中运用绘画心理学方法，对两组护理前后的心理情绪、自我效能进行统计比较。结果：试验组护理后的HAMA、HAMD评分均显著低于对照组，差异均有统计学意义（
【目的】制备抗乙型脑炎病毒非结构蛋白NS1多克隆抗体和单克隆抗体,建立快速检测乙型脑炎病毒滴度的FFA方法,验证该法替代病毒蚀斑法测定乙型脑炎减毒活疫苗滴度的可行性并将该法作初步应用。另外,利用制备得到的抗体,建立针对乙型脑炎病毒的抗原定量检测方法,用于疫苗生产中抗原鉴别及质量控制。【方法】利用原核表达方式构建乙型脑炎病毒原核重组质粒p ET-30a-NS1,构建乙型脑炎病毒非结构蛋白NS1原核表
民营企业长期以来不断发展壮大,近年来已成为我国主要经济群体,但受到经济下行、去杠杆政策等宏观因素影响,民营企业在传统融资渠道面临的融资约束也不断加强。融资约束一直是制约我国民营企业发展的重要因素之一,如何缓解融资约束,对于促进民营企业发展是一项重要课题。与此同时,股权质押凭借资金成本低,融资金额大,期限灵活,不影响大股东权利等优点,成为我国民营上市公司的重要融资方式之一。很多民营企业股权质押的初衷
高中是学生生物素质和实验技能构建及完善的重要阶段，教师巧妙运用虚拟仿真实验，可以延展高中生物实验教学空间和模式，助力学生的生物实验探究素质迈入更高的层级。文章主要探讨虚拟仿真实验在高中生物实验教学中的应用价值和策略，希望能为相关教育工作者弥补生物实验教学缺陷提供有力的依据和借鉴，提升生物实验的趣味性和可操作性，深化学生对生物结构和实验现象的认知，充分发挥虚拟仿真科技的教育功用。
基于某企业现行的舒适性主观评价体系,在规定的试验场道路和试验工况下对同一车型的5辆试验车按照企业十点评价法进行各指标的评分,采用熵值法确定舒适性主观评价各指标的权重系数,从而确定舒适性主观综合评分。结果表明:基于客观数据的熵值法能够很好地确定汽车舒适性主观评价指标的权重系数,为汽车底盘调校舒适性主观评价提供参考。
伴随着信息化社会的飞速发展，智库的外部环境发生了巨大变化，大量涌现的跨学科、跨领域的新问题对智库传统决策方式提出挑战，在不断变化的问题场域中找到合适的决策路径尤为重要。为从循证决策视角向过程融合法（智库DIIS理论与方法）提供理论支撑，本文受循证医学中证据分级理念的启发，构建智库证据来源分级金字塔，并将循证决策理念融入DIIS过程，形成智库循证决策新路径并运用案例对其合理性进行验证。案例证明，基于
城市群是经济社会发展的核心引擎，也是科技创新重要的空间治理单元。大数据使得科学研究本身发生变化的同时也为科技创新管理带来了挑战。基于循证决策理念，面向长三角城市群，利用科技创新大数据与多元分析方法构建长三角科技创新图谱，并以长三角科技创新图谱为工具，分析长三角科技创新协同发展态势。分析结果表明，长三角区域产学研在制造业领域的协同度较高，较好地支撑了区域经济与创新链的持续发展。
通过静态烧杯试验,分析两种助凝剂活化硅酸和聚丙烯酰胺（PAM）在不同投加量的条件下,对低温低浊水处理,对出水的浊度和UV254去除效果的影响。试验结果表明:当浊度为分析指标时,PAM对浊度的去除效果比活化硅酸好。当PAM投加量为1.0mg/L时,沉后水的剩余浊度最低为1.23NTU,去除率为90.9%。当UV254为分析指标时,PAM对有机物的去除效果比活化硅酸好。当PAM投加量为1.0mg/L时
目的 分析心理护理对维持性血液透析患者透析期间水分控制的影响。方法 选择2019年6月～2021年10月在本院行维持性血液透析治疗的患者92例，按照抛硬币法将其分为两组，即参照组与实验组，均为46例。参照组实施常规护理，实验组在参照组基础上实施心理护理，对两组患者体质量增长幅度、心理状态、生活质量进行比较。正态计量资料采用t检验。结果 实验组体质量增长幅度比参照组显著较小（P＜0.05）。两组护理