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在新课改中，各种课堂教学模式的改革风生水起，但效果却得失参半。小学阶段，更多的是让学生经历知识构建的过程，从而来提高学生解决问题的能力。如何做到这一点？课堂教学需要以方法为指导，让学生在质疑中找到知识、通过探究来经历知识的构建，最后解决问题。
质疑·探究·解决——小学教学方法的创新对策
【摘 要】
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在新课改中，各种课堂教学模式的改革风生水起，但效果却得失参半。小学阶段，更多的是让学生经历知识构建的过程，从而来提高学生解决问题的能力。如何做到这一点？课堂教学需要以方法
【机 构】
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江西南康市平田中心小学
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2012年6期
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