规律与个性同在,遵循与创新并存r——以新课改形势下的小学语文作文教学为例

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教育与教学工作虽然讲求个性特色,然而在实际运行中始终存在不可逾越的规律性.就启蒙作文活动来说,基本素材的积累、写作技法的传授、训练方式的优化以及教学评价的创新等,都是不容忽视且无可替代的重要环节.究竟如何在教与学的过程中探寻基本路径呢?本文试简述并非成熟的一孔之见.
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