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采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成绩均呈稳步上升趋势,提示测评体系连续测评科学、有效,能强化护理程序的理论教学与实践训练,显著提高中护生的整体护理综合能力.
中护生教学实施连续测评效果评价
【摘 要】
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采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成
【机 构】
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柳州市卫生学校临床教研室内科教研组
【出 处】
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护理学杂志：综合版
【发表日期】
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2003年8期
【基金项目】
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广西教育科学规划项目
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