【摘 要】
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随着我国经济的发展和科技的提升,教育部门的传统教育方式应该进行变革.在小学时期的学习中,语文课程占比较大.朗读一直是语文课程中教师教学时必不可少的教学方式,朗读可以帮助学生更快更好地完成对阅读的理解,提高学生的阅读能力和表达能力.但部分教师在实施朗读教学时,即使安排学生反复朗读课文,却收获甚微,如何采取有效的朗读教学方式成为小学语文教师需要解决的教学难题.
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随着我国经济的发展和科技的提升,教育部门的传统教育方式应该进行变革.在小学时期的学习中,语文课程占比较大.朗读一直是语文课程中教师教学时必不可少的教学方式,朗读可以帮助学生更快更好地完成对阅读的理解,提高学生的阅读能力和表达能力.但部分教师在实施朗读教学时,即使安排学生反复朗读课文,却收获甚微,如何采取有效的朗读教学方式成为小学语文教师需要解决的教学难题.
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一个个问题的提出和解决是推动课堂前进、完成教学任务的主要形式.一个好的课堂提问能把学生带入深入思考的情境;一个好的课堂提问深刻地反映着教学任务的重点和难点;一个好的课堂提问能引导学生的思维方向;一个好的课堂提问有助于及时反馈信息,调控教学.教师要想做好教学的引导者,就必须从课堂提问设计入手.
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语文是一门具有丰富的感情色彩且适合阅读的科目.在教学过程中,教师在讲授文章时应带有饱满的情感,这样更能够调动学生的参与热情,让学生充分感悟文本,接收文本所传达的信息.教学除了传授书本上的知识外,培养学生掌握、理解、分析等各方面能力在小学阶段是至关重要的.但受传统教育理念的影响,部分教师和家长认为学生能够在考试中取得优异的成绩就足够了,对此本文将针对目前存在的一些问题提出针对性的策略,进而优化教学模式,让语文课堂变得生动、有趣,从而促进学生掌握学习方法,提升学习能力,全面发展.
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