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【摘要】随着社会经济的不断发展，社会对于专业技术人才的需求不断增加。中职院校为向社会输送人才发挥了重要的不可磨灭的重要作用。机械设计是一门理工科类的学科，而CAD技术又是辅助学生学习机械设计的一种有效技术。本文旨在通过对CAD技术的现状研究从而分析出更好的应对措施，促进学校对于专业人才的培养。
【关键词】中职 CAD技术 研究
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0248-02
学校要想培养出在机械设计领域的高技术人才，不仅要重视学生的理论知识的把握，更重要的是要学生掌握在学习机械设计过程中的CAD技术。CAD技术对于学生的思维广度有着很高的要求，但是如果一旦学生的思维受到了限制，就很难将图纸的细节问题处理好。在中职机械设计教学过程中CAD技术可以帮助学生更好的理解和应用。
1.CAD技术的含义
CAD是计算机辅助设计的简称，是指技术人员通过计算机及其图形设备对机械设计的工作。在设计过程中，工作人员可以通过计算机分析出机械设计中数个方案中的最佳方案、在众多信息中拣选出找最有效的信息、将绘制的草图巧妙转换成工作图纸、不用吹灰之力就可以对图纸进行修改等。CAD技术在中职机械设计教学过程中的有效使用对于学生理解理论知识起到很好的辅助作用，并且也可以促进教师教学任务的完成。
2.中职机械设计教学和CAD技术的关系
CAD技术作为机械设计教学过程中的一种辅助工具，可以帮助学生更好的理解机械设计教学过程中的难点，所以二者之间应该是一种相辅相成的关系。一方面，CAD技术实质上是一种制图工具，可以更好的将机械设计专业中的各种知识清楚阐释，在机械设计过程中离不开CAD技术的帮助。而在另一方面，CAD技术是机械设计的基础，只有在机械设计过程中较好的运用CAD技术，才能帮助学生更好的理解理论知识，使学生对机械设计有了较高的兴趣。
3.在中职机械设计教学过程中CAD技术的现状
3.1缺乏较高水平的教师
教师教学的能力往往会成为影响学生学习的重要因素。教师对于学生学习CAD技术的引导不可小觑。但是目前，在很多中职院校中，CAD专业教师非常稀缺，有的学校的老师教授的CAD知識没有及时更新，课程软件版本已被淘汰，这样学生学到的知识极少，不能适应当今社会工业发展的需要，一方面学校对于CAD教师和软件的选用忽视，另一方面则是市场上CAD实用人才的缺失。
3.2教学观念落后，与时代脱节
目前，很多中职学校还在沿用比较传统的教学方法没有对教学方法进行创新，这种教学方法已经变得不合时宜。随着新课标的出台，如果学校教师一味地采用传统的教学方法，不对教学方法进行创新，就很难让学生去通过教师接受新的理论知识，很难适应社会提出的新要求。教师教学方法的单一性，也同样不能带动学生学习的积极性，只会打消学生学习的主动性，阻碍学生的良性发展，不利于学生对未来做出规划。如果教师只注重学生的理论知识的培养，这样只会使学生成为“畸形”人才。
3.3学生学习的积极性不高
机械设计作为理工学科，本身难度就非常大，而且相当枯燥，除此之外这门学科还要求学生要有一定的思维广度，对学生的要求比较高，这就使学生产生了厌学的情绪，不能很好地吸引学生的注意力，很难激发学生学习的兴趣。如果教师还是一味地遵循灌入式的教学方法，只会适得其反。
3.4缺乏实践性
在当代社会，各行各业对于从业人员的动手操作能力非常的高，然而，在中职高校的教师为了完成教学任务，不断压缩学生实践动手操作的机会，现在的教师认为学生只要掌握足够多的理论知识就够了，但是却忘记了当今社会需要的是实用性实践型人才，而并非“本本先生”。在这种情况下，学生的动手操作能力得不到培养，学生就没有办法适应社会提出的要求，最终只会被社会淘汰。
3.5多媒体技术被教师忽略
目前很多高校都配备有多媒体设备，来辅助教师更好地完成教学任务，推动各个学科的发展。但是，在很多高校，教师忽视了多媒体技术的重要性，一味地采用旧的教学模式，教师是主体，学生知识教师的陪衬。但是新课标的出台，要求翻转课堂，学生成为课堂的主体，而教师只是在学生学习过程中的辅助，学生要有自己独立的思考，不能被老师的想法所左右。在新的教学过程中，需要教师将多媒体技术和学生的机械设计学习过程相结合，让学生主动去探索在机械设计教学过程中CAD技术领域的奥秘，调动学生学习的积极性，促进学生的健康发展。
4.解决CAD技术现状问题的应对措施
4.1更新教材内容，适应课标新要求
学校要适时地更新教材内容，不可一直沿用旧的教材。新教材中会有一些新的教学案例，教师可以根据教学案例展开教学，提出适应现代社会发展的新要求，促使学生可以认清自己的所处地位，找准方向，努力提高自身的能力。教师要努力钻研把教材吃透，不可以给学生留下疑惑。
4.2加强师资队伍的建设
教师作为学生学习路上的指明灯，要不断加强自身的专业知识素养，提高自身技能的同时，为学生做好榜样工作，教师在学生的学习过程中发挥重要的作用。要不断深入社会，了解社会的发展动向，为课堂教学提供更多的实用性建议，为学生学习注入新的活力，促进学生和教师的共同发展。
4.3利用多媒体进行教学
随着时代的不断发展，多媒体技术已经成为教学过程中重要的教学辅助工具。教师要学会在教学过程中将多媒体技术和教学内容相结合，使得抽象化的理论知识变得通俗易懂。教师可以通过视频，分步进行，将抽象化的制图过程变得更加通俗易懂，不会让学生产生厌学情绪。多媒体教学是新时代教学的新趋向，教师要运用好多媒体技术，向学生展示更加清晰明了的教学过程。
4.4注重实践教学
动手操作能力是当今世界评判一个人最重要的一个标准。实践是检验真理的唯一标准，在机械设计教学过程中，教师不能只注重学生的理论知识的掌握程度，而应该更注重学生的动手操作能力。实践和理论相结合，才能更好的促进教学任务的完成，才能更好的促进学生的发展，培养学生的实践能力是当务之急。中职院校应该以培养社会需要的人才为标准，提高学生动手操作能力。
4.5培养学生的发散思维
CAD技术对于学生思维的广度的要求非常高。机械设计作为理工科，要求同学要有很强的立体感，这对于学生的设计过程非常重要，如果没有立体感，就更不用谈设计机械图纸。教师要通过各种各样的方式培养学生的发散思维。
5.小结
简而言之，在中职机械设计教学过程中CAD技术是最重要的辅助工具，不仅可以帮助学生更好的理解理论知识，而且也可以辅助教师更好的完成教学任务。机械设计是一门立体感非常强的一门学科，要努力培养学生的立体认知能力，掌握CAD技术。对于目前在中职机械设计教学过程中CAD技术出现的种种问题，要努力克服，让每个学生能够学有所得，成为有用的技术人员。
参考文献：
[1]梁建伟.中职机械CAD制图教学方法探讨[J].教育界，2015（33）：62.
[2]鄂宝龙.CAD技术在建筑工程教学中的应用[J].门窗，2015（7）：229.
作者简介：
梁京燕（1981.4-），女，安徽滁州人，讲师，安徽工业大学机械工程硕士，主要从事机械专业课教学与研究。
【关键词】中职 CAD技术 研究
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0248-02
学校要想培养出在机械设计领域的高技术人才，不仅要重视学生的理论知识的把握，更重要的是要学生掌握在学习机械设计过程中的CAD技术。CAD技术对于学生的思维广度有着很高的要求，但是如果一旦学生的思维受到了限制，就很难将图纸的细节问题处理好。在中职机械设计教学过程中CAD技术可以帮助学生更好的理解和应用。
1.CAD技术的含义
CAD是计算机辅助设计的简称，是指技术人员通过计算机及其图形设备对机械设计的工作。在设计过程中，工作人员可以通过计算机分析出机械设计中数个方案中的最佳方案、在众多信息中拣选出找最有效的信息、将绘制的草图巧妙转换成工作图纸、不用吹灰之力就可以对图纸进行修改等。CAD技术在中职机械设计教学过程中的有效使用对于学生理解理论知识起到很好的辅助作用，并且也可以促进教师教学任务的完成。
2.中职机械设计教学和CAD技术的关系
CAD技术作为机械设计教学过程中的一种辅助工具，可以帮助学生更好的理解机械设计教学过程中的难点，所以二者之间应该是一种相辅相成的关系。一方面，CAD技术实质上是一种制图工具，可以更好的将机械设计专业中的各种知识清楚阐释，在机械设计过程中离不开CAD技术的帮助。而在另一方面，CAD技术是机械设计的基础，只有在机械设计过程中较好的运用CAD技术，才能帮助学生更好的理解理论知识，使学生对机械设计有了较高的兴趣。
3.在中职机械设计教学过程中CAD技术的现状
3.1缺乏较高水平的教师
教师教学的能力往往会成为影响学生学习的重要因素。教师对于学生学习CAD技术的引导不可小觑。但是目前，在很多中职院校中，CAD专业教师非常稀缺，有的学校的老师教授的CAD知識没有及时更新，课程软件版本已被淘汰，这样学生学到的知识极少，不能适应当今社会工业发展的需要，一方面学校对于CAD教师和软件的选用忽视，另一方面则是市场上CAD实用人才的缺失。
3.2教学观念落后，与时代脱节
目前，很多中职学校还在沿用比较传统的教学方法没有对教学方法进行创新，这种教学方法已经变得不合时宜。随着新课标的出台，如果学校教师一味地采用传统的教学方法，不对教学方法进行创新，就很难让学生去通过教师接受新的理论知识，很难适应社会提出的新要求。教师教学方法的单一性，也同样不能带动学生学习的积极性，只会打消学生学习的主动性，阻碍学生的良性发展，不利于学生对未来做出规划。如果教师只注重学生的理论知识的培养，这样只会使学生成为“畸形”人才。
3.3学生学习的积极性不高
机械设计作为理工学科，本身难度就非常大，而且相当枯燥，除此之外这门学科还要求学生要有一定的思维广度，对学生的要求比较高，这就使学生产生了厌学的情绪，不能很好地吸引学生的注意力，很难激发学生学习的兴趣。如果教师还是一味地遵循灌入式的教学方法，只会适得其反。
3.4缺乏实践性
在当代社会，各行各业对于从业人员的动手操作能力非常的高，然而，在中职高校的教师为了完成教学任务，不断压缩学生实践动手操作的机会，现在的教师认为学生只要掌握足够多的理论知识就够了，但是却忘记了当今社会需要的是实用性实践型人才，而并非“本本先生”。在这种情况下，学生的动手操作能力得不到培养，学生就没有办法适应社会提出的要求，最终只会被社会淘汰。
3.5多媒体技术被教师忽略
目前很多高校都配备有多媒体设备，来辅助教师更好地完成教学任务，推动各个学科的发展。但是，在很多高校，教师忽视了多媒体技术的重要性，一味地采用旧的教学模式，教师是主体，学生知识教师的陪衬。但是新课标的出台，要求翻转课堂，学生成为课堂的主体，而教师只是在学生学习过程中的辅助，学生要有自己独立的思考，不能被老师的想法所左右。在新的教学过程中，需要教师将多媒体技术和学生的机械设计学习过程相结合，让学生主动去探索在机械设计教学过程中CAD技术领域的奥秘，调动学生学习的积极性，促进学生的健康发展。
4.解决CAD技术现状问题的应对措施
4.1更新教材内容，适应课标新要求
学校要适时地更新教材内容，不可一直沿用旧的教材。新教材中会有一些新的教学案例，教师可以根据教学案例展开教学，提出适应现代社会发展的新要求，促使学生可以认清自己的所处地位，找准方向，努力提高自身的能力。教师要努力钻研把教材吃透，不可以给学生留下疑惑。
4.2加强师资队伍的建设
教师作为学生学习路上的指明灯，要不断加强自身的专业知识素养，提高自身技能的同时，为学生做好榜样工作，教师在学生的学习过程中发挥重要的作用。要不断深入社会，了解社会的发展动向，为课堂教学提供更多的实用性建议，为学生学习注入新的活力，促进学生和教师的共同发展。
4.3利用多媒体进行教学
随着时代的不断发展，多媒体技术已经成为教学过程中重要的教学辅助工具。教师要学会在教学过程中将多媒体技术和教学内容相结合，使得抽象化的理论知识变得通俗易懂。教师可以通过视频，分步进行，将抽象化的制图过程变得更加通俗易懂，不会让学生产生厌学情绪。多媒体教学是新时代教学的新趋向，教师要运用好多媒体技术，向学生展示更加清晰明了的教学过程。
4.4注重实践教学
动手操作能力是当今世界评判一个人最重要的一个标准。实践是检验真理的唯一标准，在机械设计教学过程中，教师不能只注重学生的理论知识的掌握程度，而应该更注重学生的动手操作能力。实践和理论相结合，才能更好的促进教学任务的完成，才能更好的促进学生的发展，培养学生的实践能力是当务之急。中职院校应该以培养社会需要的人才为标准，提高学生动手操作能力。
4.5培养学生的发散思维
CAD技术对于学生思维的广度的要求非常高。机械设计作为理工科，要求同学要有很强的立体感，这对于学生的设计过程非常重要，如果没有立体感，就更不用谈设计机械图纸。教师要通过各种各样的方式培养学生的发散思维。
5.小结
简而言之，在中职机械设计教学过程中CAD技术是最重要的辅助工具，不仅可以帮助学生更好的理解理论知识，而且也可以辅助教师更好的完成教学任务。机械设计是一门立体感非常强的一门学科，要努力培养学生的立体认知能力，掌握CAD技术。对于目前在中职机械设计教学过程中CAD技术出现的种种问题，要努力克服，让每个学生能够学有所得，成为有用的技术人员。
参考文献：
[1]梁建伟.中职机械CAD制图教学方法探讨[J].教育界，2015（33）：62.
[2]鄂宝龙.CAD技术在建筑工程教学中的应用[J].门窗，2015（7）：229.
作者简介：
梁京燕（1981.4-），女，安徽滁州人，讲师，安徽工业大学机械工程硕士，主要从事机械专业课教学与研究。