【摘 要】
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高中生主观上普遍是认真听课、做题,期望在考试中取得理想的成绩,但枯燥的数学内容、单一的教学形式往往让学生提不起兴趣。或者一直神经绷紧,注意力集中一节课,这样会使学生
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高中生主观上普遍是认真听课、做题,期望在考试中取得理想的成绩,但枯燥的数学内容、单一的教学形式往往让学生提不起兴趣。或者一直神经绷紧,注意力集中一节课,这样会使学生显得非常的疲惫。为了解决高中数学教学上学生兴趣不足、精力不够的问题,教育部门积极进行摸索、分析和总结,并形成文字及时补充到新课标中去。仔细阅读最新版的《普通高中数学课程标准》,我们不难发现以下要求:数学课程应适当反映数学的发展历史,实践应用及未来趋势;数学对社会发展的促进作用;社会的需求及发展对数学的推动作用;数学的科学体系、数学家的创新精神对
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