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农村初中英语教学中容易出现学生学 习状况分化现象，为了让每个学生都能有提高和发 展的机会，这就要求我们教师要根据自己所教学生 的兴趣爱好、年龄性格特点、交际能力以及学习水平 等各方面对学生进行分层施教，循序渐进。让处于不 同层次的学生在教师的精心分层教学中提高学习英 语的兴趣，从而能提高学生的英语水平。