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在全面实施素质教育与推进新课改的进程中,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,课堂教学的有效性亟待提高.通过对课堂教学的系统性与过程性分析,可以得出有效课堂教学的达成需要多因素、多环节和诸多条件的支撑,而教师的教学行为有着决定性.
略谈课堂教学之改进
【摘 要】
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在全面实施素质教育与推进新课改的进程中,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,课堂教学的有效性亟待提高.通过对课堂教学的系统性与过程性分析,可以得出有效课堂教学的达成需要
【机 构】
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苏州市田家炳实验高级中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2017年9X期
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