这個暑期，如果没有“行万里路”的计划，不妨和孩子一起体验心灵之旅吧，关于他们将来的新朋友、新群体，以及自由……
　　怎么找個好朋友?
　　5～6岁是一個很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。交朋友的能力，是他们在集体中快乐生活的关键。5～6岁也正是特别需要同龄伙伴友情的年龄，这個时期的孩子比过去更在乎别的小伙伴是怎么看他的，但他们不是天生就知道怎么让别的孩子喜欢自己的，而通过故事书里的角色，他们能够发现很多和同龄孩子打交道的窍门。比如，怎么友好地打招呼，怎么一起聊天，怎么分享玩具；他们也能懂得，找那些和自己有一样爱好的孩子，会更容易成为有话可说的好朋友。
　　《没有人喜欢我》
　　来到一個新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这個怪圈呢?
　　《是谁在门外》
　　新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。
　　《兔子先生的麻烦》
　　什么是“兔子先生的麻烦”?当然，是他又邋遢又爱睡懒党的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同?这個故事会让我们微笑。
　　《鸭子，鸭子，鹅》
　　小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一個小小鸭的加入。而且这個新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢?
　　《我的朋友好好吃》朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友。就像这個想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。
　　怎么对待不自由?
　　每個孩子都会在某些时候，比如在小班新生入学时，别人家的弟弟妹妹来玩时，自己又学会一個新知识时，就会涌起这样的感觉：我已经很大了。可当他们刚开始这样想，很快又会有爸爸妈妈和老师挡在他们面前，让他们知道自己还小，还有很多事没法做。所以，5～6岁的孩子常常感到不自由，并因为这种感觉，开始了爸爸妈妈所认为的“瞎折腾”、“恶作剧”。而压制他们的渴望只会把他们变成更“坏”的问题小孩，如果在平时就通过书里的故事让他们知道：一個人自由的界限在哪儿?怎么才能通过正确的做法达到自己的目标?他们就不会再和大人胡搅蛮缠了。
　　《我的名字叫阿呀》
　　在没关系星球上，大家可以当众打嗝、放屁、挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩……
　　《谁怕大坏书》
　　如果你掉进了一本童话书里，会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有闲情来回答这個问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……
　　《小豆芽，就是我》
　　小豆芽想要一個完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这個愿望吗?
　　《讨厌的大肥猪》
　　大人总是教孩子当一個遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候，又应该怎么办?小羊希尔勇敢而搞笑的办法，真的很值得我们好好看看。
　　怎么加入新群体?
　　升学，对于孩子来说，它之所以成为一個挑战，不是因为课程的难度提高了，也不是他要去的地方不同了，而是因为，他从此要接触的是一個和从前完全不同的群体。
　　也正是这时，孩子最需要你的指引。因为他非常渴望融入新群体，但他并不知道怎么去做，更不了解那些群体的规则，所以他常常会犯错，有的错误在大人眼里甚至是很严重的，比如说谎、打架，可实际上，这都是他努力长大的过程中所走的弯路。没有人不曾走过弯路，但爸爸妈妈总希望自己的孩子能少走些弯路。那么，怎样才能更好解决5～6岁孩子“成长的烦恼”，帮他们做好在正式走进学校之前的准备工作呢?其实，很多巧妙的方法，已经藏在书里了。如果在5～6岁期间，我们就有意识地通过故事书不断“演习”进入和融入一個新群体的过程，孩子在现实中再遇到类似的事，就会感到轻松很多了。
　　《我爱波波熊》
　　“在新学校里，一只大熊也会感党自己是個小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一個奇迹出现了。
　　《小阿力的大学校》
　　这是一個普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……
　　《大卫上学去》
　　你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王，会把整個学校闹翻天!可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了個遍，老师却说，干得好，大卫!你猜猜，他是怎么做到的呢?