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在近几年的教学实践中，通过深入钻研教材，精心组织课堂教学，在教学中充分发挥学生在课堂中的主体地位，注重培养学生各方面的素质， 并且对作业布置及考试考核办法都进行了一些改革和探索，受到师生们的一致好评。现将体会总结如下:
一、传授知识，培养能力与提高素质有机结合
在教学中，通过举例、讲故事等形式讲清一些概念和原理，通过一些生动活泼的课堂表演、画图，即兴演讲思维能力、动手动脑能力，训练了学生的与他人协作能力和口头表达能力， 提高了学生的思维水平。例如，我通过讲 “狼来了”的故事，教育学生要做诚实的孩子。但是，是否在任何场合都一味的讲真话，让学生展开充分讨论，并举例说明，最后结论是；诚实要因时因地因人而易。为了减轻病人的痛苦有时可以采用善意的谎言。
二、素质教育贯穿始终
1、改革教学方法，提高自学能力。在教学中，采用启发式、讨论式等多种形式，因材施教，充分调动学生学习积极性，使学生精神饱满，兴趣盎然，可以很好地提高课堂效果和学生自学能力。
2、教给学习方法，培养良好学习习惯。在教学中注重在学习方法、识记方法、思维方式上下功夫。怎样学，比学什么更重要，未来社会是知识经济的社会，要求人们具有快速掌握和处理各种信息的能力，学生在学校里学到的不仅仅是知识，还有生活技能、学习技能。
三、减轻课业负担，使学生快乐轻松地学习
一直以来，面对应试教育，许多学生被繁重的课业压得喘不过气来，损害了学生的身心健康，也严重挫伤了学习积极性、主动性，对科学知识失去了兴趣，消磨了进取之心。作业的布置要体现少、精、活。充分发挥学生的想象能力、观察能力，写出自己的感情和真情。作业的布置应体现趣味性、知识性、科学性相统一的原则，要让学生在独立研究中发现问题、发展个性，有自己独到见解。
四、政治教师要具有优良的政治品格
在人格因素中，政治品格居于第一位，它表示在政治教师的一切言论的行动中。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。例如，教师讲树立远大理想，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪；讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退等，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。可见，教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。
五、政治教师要具有扎实的理论知识
我国近代思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，政治教师不仅仅是学生政治上的指路人，而且是马列主义和科学文化知识的传播者。当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，新知识、新技术频繁出现，新信息、新观念迅速传播。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
六、政治教师要具有无限的爱生之心
“感人者，莫过于情”感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，政治教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果政治课教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了政治课教学的灵魂，无论教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。政治教师只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。”
七、利用先进教学设备，进行有声有色的电化教学
在教学中，要利用现代化教学设备如微机室、多媒体室、录像机、投影仪、电视机、录音机进行教学，这样丰富了课堂教学形式，提高了同学学习政治的兴趣。随着电视银屏的闪烁，多少双渴求知识的眼睛似乎在说话，政治课真好！真有趣！顿时，使人领略到现代科学技术的巨大成就给我们教育带来了勃勃的生机和巨大的发展潜力。
大力推进素质教育为我们教学改革指明了方向，而素质教育的主渠道在课堂，如何使课堂每个四十五分钟充分发挥其教学、教育功能，最大限度地发掘学生的潜能，提高学生各个方面的素质，是每个教育工作者值得思考的问题。科教举国、教育为本。每个教师应以历史的使命感和高度的社会责任感积极投身到教学改革的热潮中，把素质教育落到实处。
一、传授知识，培养能力与提高素质有机结合
在教学中，通过举例、讲故事等形式讲清一些概念和原理，通过一些生动活泼的课堂表演、画图，即兴演讲思维能力、动手动脑能力，训练了学生的与他人协作能力和口头表达能力， 提高了学生的思维水平。例如，我通过讲 “狼来了”的故事，教育学生要做诚实的孩子。但是，是否在任何场合都一味的讲真话，让学生展开充分讨论，并举例说明，最后结论是；诚实要因时因地因人而易。为了减轻病人的痛苦有时可以采用善意的谎言。
二、素质教育贯穿始终
1、改革教学方法，提高自学能力。在教学中，采用启发式、讨论式等多种形式，因材施教，充分调动学生学习积极性，使学生精神饱满，兴趣盎然，可以很好地提高课堂效果和学生自学能力。
2、教给学习方法，培养良好学习习惯。在教学中注重在学习方法、识记方法、思维方式上下功夫。怎样学，比学什么更重要，未来社会是知识经济的社会，要求人们具有快速掌握和处理各种信息的能力，学生在学校里学到的不仅仅是知识，还有生活技能、学习技能。
三、减轻课业负担，使学生快乐轻松地学习
一直以来，面对应试教育，许多学生被繁重的课业压得喘不过气来，损害了学生的身心健康，也严重挫伤了学习积极性、主动性，对科学知识失去了兴趣，消磨了进取之心。作业的布置要体现少、精、活。充分发挥学生的想象能力、观察能力，写出自己的感情和真情。作业的布置应体现趣味性、知识性、科学性相统一的原则，要让学生在独立研究中发现问题、发展个性，有自己独到见解。
四、政治教师要具有优良的政治品格
在人格因素中，政治品格居于第一位，它表示在政治教师的一切言论的行动中。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。例如，教师讲树立远大理想，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪；讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退等，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养。可见，教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。
五、政治教师要具有扎实的理论知识
我国近代思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”所以，政治教师不仅仅是学生政治上的指路人，而且是马列主义和科学文化知识的传播者。当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，新知识、新技术频繁出现，新信息、新观念迅速传播。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新，努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
六、政治教师要具有无限的爱生之心
“感人者，莫过于情”感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂。我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，政治教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果政治课教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了政治课教学的灵魂，无论教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。政治教师只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。”
七、利用先进教学设备，进行有声有色的电化教学
在教学中，要利用现代化教学设备如微机室、多媒体室、录像机、投影仪、电视机、录音机进行教学，这样丰富了课堂教学形式，提高了同学学习政治的兴趣。随着电视银屏的闪烁，多少双渴求知识的眼睛似乎在说话，政治课真好！真有趣！顿时，使人领略到现代科学技术的巨大成就给我们教育带来了勃勃的生机和巨大的发展潜力。
大力推进素质教育为我们教学改革指明了方向，而素质教育的主渠道在课堂，如何使课堂每个四十五分钟充分发挥其教学、教育功能，最大限度地发掘学生的潜能，提高学生各个方面的素质，是每个教育工作者值得思考的问题。科教举国、教育为本。每个教师应以历史的使命感和高度的社会责任感积极投身到教学改革的热潮中，把素质教育落到实处。