【摘 要】
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<正> 珠算训练中,有的同学开始进步快,但经过一段时间后却出现进步缓慢或停滞不前,甚至倒退的“不正常”现象。这就是珠算训练中常见的“高原现象”。此时学生成绩起伏不定,
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<正> 珠算训练中,有的同学开始进步快,但经过一段时间后却出现进步缓慢或停滞不前,甚至倒退的“不正常”现象。这就是珠算训练中常见的“高原现象”。此时学生成绩起伏不定,错误频率加大,与其期望值相去甚远。因此,学生的心理状态因素(如注意、情绪)和心理动力因素(如动机、目标)将受到影响,而且易挫伤他们继续提高技能的积极性。作为珠算教师如何进行正确地引导,以解除学生的心理压力,着实值得我们沉思。
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