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聋校的语文教学,是否要重视朗读?长期以来,对这个问题有两种看法:有的教师认为聋生口语表达能力较差,朗读只是画蛇添足,对提高聋生阅读理解能力无济于事,训练难以见效;多数教师则认为朗读是一种读的有效形式,它是语言的内化,有利于激发学生的情感,促使学生在情感体验中思考,更好地理解课文的内容.
朗读教学：以读为主 脱旧出新
【摘 要】
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聋校的语文教学,是否要重视朗读?长期以来,对这个问题有两种看法:有的教师认为聋生口语表达能力较差,朗读只是画蛇添足,对提高聋生阅读理解能力无济于事,训练难以见效;多数教
【机 构】
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江苏省常州市武进区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2004年1期
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