【摘 要】
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要有效地认识世界,就要提高阅读质最。阅读效率是阅读质量的重要标志。阅读技能足影响阅读效率的一个重要因素。要优化阅读,就离不开阅读技能的培养。语文作为工具性和人文性的
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要有效地认识世界,就要提高阅读质最。阅读效率是阅读质量的重要标志。阅读技能足影响阅读效率的一个重要因素。要优化阅读,就离不开阅读技能的培养。语文作为工具性和人文性的统一体,应当教会学生阅读方法、培养阅读技能、研究阅读策略,引导学生展开充满思维张力的悟意审美,从茫然的“印象阅读”过渡到自由的高效阅读。
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