论文部分内容阅读
古人云：“事之难易，不在大小，务在知时。”这句话告诉我们，只有按照学生的特点，选择最恰当的时机，对学生进行情感教育，才能使学生享受到成功的快乐。苏霍姆林斯基告诉我们：“你在什么时候，也不要给学生打不及格的分数，请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习。”
恰当把握激励的时机
【摘 要】
：
古人云：“事之难易，不在大小，务在知时。”这句话告诉我们，只有按照学生的特点，选择最恰当的时机，对学生进行情感教育，才能使学生享受到成功的快乐。苏霍姆林斯基告诉我们：“你在什么
【机 构】
：
山东省枣庄市市中区实验小学
【出 处】
：
中国德育
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
海南省海口市崇真学校以人民教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育思想陶冶全校师生员工，以新修订的《中小学生守则》与《日常行为规范》为依据，以“求真知、讲诚
崭新的世纪注定了对未来人才的素质有着新的要求．竞争、进取将成为未来人才必备的素质。因此．我们必须与时俱进．调整教育目标．使我们的学生面对飞速发展的形势能不断调控，很快适应
新时期的学校德育工作，必须适应新情况，与时俱进，紧紧抓住市场经济条件下的一些德育焦点问题，对症下药，提高德育工作的时代性、针对性和实效性。
十几年前，年仅14岁的少年赖宁为了扑救山火而力竭牺牲。随后，赖宁作为“见义勇为”的少年英雄，成为全国青少年学习的榜样，他的照片也就被“纷纷挂到校园的墙上”。
学校德育工作涉及面宽，育人渠道多。必须找准德育工作的落脚点和着力点，发挥教育行政部门的主导作用，保障和促进学校德育工作再上新台阶。