比起知识技能需求，作为家长的我们更应当重视孩子的快乐需求。真正爱孩子的家长，一定希望自己孩子的童年首先是健康快乐的，然后再谈其他。
　　妻子给儿子开家长会，脸色铁青着回到家。我以为儿子在学校惹祸了，赶紧迎上去说：“别生气，孩子不懂事，犯了错我去教育他。”结果老婆冲我发起火来，说：“你知道吗？儿子的同学有很多人暑假里报了七八个培训班，现在开学了，周末还要上四五个培训班。你再看看咱儿子，除了他小姨给补过英语，报了个他喜欢的绘画班外，这么些年就从来没上过其他培训班。眼看着别人的孩子琴棋书画什么都会了，你说我能不着急吗？”
　　一听此话，我恍然大悟，原来老婆是为了这事不开心。我先是稍稍安抚了她焦躁的情绪，然后与她推心置腹地促膝长谈，一起探讨儿子的教育问題。
　　在我看来，教育常被视作人生转变的工具，总是不可避免地沾染一定的功利，所以才有了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。如今，在那些拼命报培训班的学生家长身上，同样也看到了教育功利化的影子。少则四五个，多则十余个培训班，真对孩子好吗？这些“最拼小学生”如此拼命学习各种知识技能到底为了什么，或者说他们为何能够不辞辛苦坚持下来。说到底，是家长对孩子出人头地的渴望，而很少是源于孩子的兴趣爱好。
　　我们总是说，兴趣是最好的老师，但这种兴趣应当是由心而发的喜爱，而不是被迫做出的非此即彼的选择。那些“最拼小学生”的家长没有根据孩子的兴趣寻找教育方向，而是在奉行广种薄收的实验教育，试图将广阔无垠的知识技能与孩子的兴趣爱好进行“撞库”，从而挖掘孩子的天赋与潜力。不得不说，在适量和适度范围内，增加孩子的兴趣和尝试机会，是有一定道理的，但超量的报培训班，超出了一般孩子的接受能力，有填鸭嫌疑，会让教育变味。遗憾的是，目前“疯狂的培训班”不是某一个人的专利，太多的孩子都在各类培训班中闪转腾挪，被迫接受着可能毫无兴趣的各种培训，几乎成为“被培训班吞噬的一代”。
　　孩子的童年最需要的不是这些无穷无尽的培训班，他们需要的是简单的快乐。与其做一个“最拼小学生”，我想许多孩子更愿意做一个快乐的小学生，拥有简单而快乐的童年。人的一生中，童年的快乐是非常重要的，甚至可以影响一个人的性格、心理乃至人生。一个不快乐的童年，很可能会在孩子心里种下永远的伤痛与遗憾，由此带来的负面影响可能终生都难以抹去。比起知识技能需求，作为家长的我们更应当重视孩子的快乐需求。真正爱孩子的家长，一定希望自己孩子的童年首先是健康快乐的，然后再谈其他。
　　“老婆，你觉得我说的对不？”听完我的一番话，老婆紧锁的眉头终于舒展开了，她沉默了良久后说：“老公，你说的是对的，童年的快乐是无价的，给儿子报培训班应该适度，咱们不能盲目学别人。”
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