【摘 要】
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一、概述疏水控制段是汽水分离再热器热力系统的重要部件之一。其功能是调节扫汽排汽冷凝器(SSVC)的排汽量,保证在任何工况下都能获得规定的排汽量。汽水分离再热器运行规程
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一、概述疏水控制段是汽水分离再热器热力系统的重要部件之一。其功能是调节扫汽排汽冷凝器(SSVC)的排汽量,保证在任何工况下都能获得规定的排汽量。汽水分离再热器运行规程规定,通过扫汽冷凝器的排程量应占进入再热器额定加热蒸汽量的2%。为了
First, an overview Hydrophobic control section is one of the important components of the steam system. Its function is to regulate the steam exhaust steam condenser (SSVC) of the exhaust volume, ensure that under any operating conditions can get the required exhaust volume. Steam separation reheater operating procedures, through the sweeping steam condenser shall account for the amount of heat into the reheater 2% of the amount of steam. in order to
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一、引言創作是一個凝結心智、表達思想的獨立過程。作品是創作者的創造性勞動成果,無論是按照作者的人格學說,還是財產的勞動學說,其只應當歸屬於創作者。但是在實踐中,任何
摘 要:2009年12月26日，第十一届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了《中华人民共和国侵权责任法》，其中第33条是关于完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制造成他人损害的侵权责任的规定。本文拟从《侵权责任法》第33条的定义、法律适用等方面进一步探讨本条的法理意义、适用中所要遵循的规则以及应注意的问题，使其在具体的司法实践中更加完善，以保障自然人、法人、其他社会组
音乐是人们表达对美好生活热爱的一种“艺术语言”。就让我们在快乐的假期用音符奏响家庭“爱”的乐章吧!好听的音乐不仅可以唱一唱、跳一跳,还可以用乐器来演奏呢!爸爸、妈
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中学物理教育的培养目标是提高全体学生的科学素养，素质教育的核心是培养创造力，结合物理教学对学生进行素质教育是大有可为的.新一轮国家基础教育课程改革给教师带来了不可多得的机遇，但也给教师带来了严峻的挑战.如何实施物理新课程教育是物理教师正在思考的问题.新课程实施是一种探索，需要我们不断地去思考、去研究、去实践、去总结、去提高.那么在物理学科中如何实施创新教育才能充分发挥教育的功能、提高学生素质？本文
对联是我国传统文化百花丛中的一朵奇葩，它涵盖了词汇、语法、修辞等多方面的知识，近几年在高考语文试卷中多次出现，成为高考语文试卷中的亮点，既弘扬了祖国的传统文化，让渐渐式微的中国传统文化在新一代人身上留有烙印，又从仿写的角度考察了学生的语言功底，著名的国学大师陈寅恪先生认为，对联通常不超过十个字，但“已能表现中国语文特性之多方面”，用此种方式考察学生，可以“测验读书之多少及语藏之贫富”，可以测验学生
摘 要：《著作权法》第四十七条制止规避著作权技术保护手段的行为，对保护著作权人的合法权益意义重大，但这一条款亦可能缩小或影响相对人或公众的自由，尤其是限制商业上竞争者的竞争自由。本文从著作权法的角度，基于利益平衡和反垄断思路，讨论了该条文及相关条文的权利保护边界问题。 关键词：著作权保护 利益平衡 反垄断 保护边界 我国《著作权法》第四十七条规定"（六）未经著作权人或者与著作权有关的权利人
摘要：旅客与旅店之间是旅店服务合同关系，该合同是非要式、混同合同。旅店基于合同义务需要提供相应的客房、服务和对旅客的人身、财产负有保护的责任。旅店不履行这些义务需要承当相应的责任。 关键字：旅店服务合同；非要式合同；混同合同 人们经常会因为种种原因外出，因此不可避免要居住于旅店之内。从而，旅店与旅客之间发生法律关系并产生相应的权利义务，不履行这些义务就要承担相应的责任。现实生活中，经常发生
宝马（德国巴伐利亚汽车公司，缩称ＢＭＷ）是一家出口导向的德属汽车公司，其产量的三分之二出口主要出口到高度工业化国家．如欧共体、日本和美国。 一．面临“一体化”的困惑 １９９３年 １月１日是欧洲
《2008普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》明确指出今年高考将采用新题型“任务型阅读”取代“对话填空”。高考新题型“任务型阅读”旨在以布置和完成任务的形式通过阅读考查学生“获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力”(教育部，2003)。这要求学生通过阅读材料，培养对信息进行分析、整理并科学地表述信息的能力。因此提高学生“任务型阅读”能力成为一线英语教师迫切需要解决的问题。笔者结合自己教学