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错误是学生学习的必然产物。教师要善待学生的"错误",抓住契机,把错误抛还给学生,让学生在辨错、析错、纠错、用错中明确道理,化弊为利,让错误变成宝贵的课堂教学资源。基于此,对小学数学当中的错题资源进行分析,在错题中探索教学的新方法。
在小学数学错题资源中“淘宝”
【摘 要】
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错误是学生学习的必然产物。教师要善待学生的"错误",抓住契机,把错误抛还给学生,让学生在辨错、析错、纠错、用错中明确道理,化弊为利,让错误变成宝贵的课堂教学资源。基于
【机 构】
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福建省龙岩市武平县实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年19期
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