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自然界中的和谐稍纵即逝,在生物学概念里较短的一段时间中,物种就已经发生了翻天覆地的变化,生态系统发生迁移,物种也经历了更新换代。[1]同样,在语文教学中,预设与生成、学情与教情、文本的创作意图与解读内涵、教学重点难点的确立与突破等要素之间,并不是始终处于平衡状态,应该是处于动态的变化中。
在语文课堂教学失衡状态中复合再生
【摘 要】
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自然界中的和谐稍纵即逝,在生物学概念里较短的一段时间中,物种就已经发生了翻天覆地的变化,生态系统发生迁移,物种也经历了更新换代。[1]同样,在语文教学中,预设与生成、学
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆外国语学校
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年23期
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