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复杂的城市问题是建筑学教学的难点。本文介绍了笔者依照＂复杂问题简单化＂的原则,培养学生拆解复杂矛盾的能力,并将设计过程相应设定为三个明确环节的教学方法。依照文中所述的三个环节,课程设计能够训练学生整体认知环境、遵循类型逻辑探求用地特质,并运用个性化的语言解答问题的能力和原创意识。
整体 类型 个性——特殊城市环境群体空间设计教学的环节设定
【摘 要】
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复杂的城市问题是建筑学教学的难点。本文介绍了笔者依照＂复杂问题简单化＂的原则,培养学生拆解复杂矛盾的能力,并将设计过程相应设定为三个明确环节的教学方法。依照文中所述的
【机 构】
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哈尔滨工业大学建筑学院
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2010年4期
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