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小班化教学以缩小班级规模为基础，重组教育活动的时间和空间，增加了师生交互的强度、密度、广度和效度。如何有效把握小班化教学评价的内涵和基本形式，如何有效关注评价过程中存在的问题，将成为促进小班化教学获得改进和提升的关键环节。本文旨在以课例研究的形式，从课堂教学层面对小班化教学进行评价。
关于小班化教学评价问题的思考——以《Flash MV制作之音频模块》为课例
【摘 要】
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小班化教学以缩小班级规模为基础，重组教育活动的时间和空间，增加了师生交互的强度、密度、广度和效度。如何有效把握小班化教学评价的内涵和基本形式，如何有效关注评价过程中存
【机 构】
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厦门信息学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年46期
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