在学习过程中,学生在解答社会思品题时往往会出现许多错误。就学习的意义而言,错误具有弥足珍贵的价值,错误是学生学习探究的标志,是一种学习经验,也是可以利用的教育资源。本人在社会思品教学过程中对学生在解题过程出现的错误“做足文章”,变“废”为“宝”,利用错误资源为教学服务。下面笔者结合教学实践就学生习题错因、纠错策略谈谈自己看法。 一、社会思品的有关概念模糊 社会思品概念是反映事物本质属性
摘要:语言好比文章的外衣,表达得好坏直接影响着文章质量的高低。因此,教师在作文辅导教学中必须重视对学生作文语言的指导和训练。如果学生掌握一定的方法和技巧,加上多多积累练习,从细微处入手,就能较好地精化文章语言,提高作文的质量。 关键词:语言 添加 运用 修辞 细观一些考场作文,无论是在立意,还是在谋篇布局,都可以说属上乘,但是最后的得分并不是很理想。究其原因,是因为语言过于干瘪,没有灵性,
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