【摘 要】
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在乡村振兴的大背景下，如何有效促进广大乡村民众参与终身学习，考验教育决策者和社会建设者的决心。在服务内容上，学分银行可以为农民学习内容的建构提供标准引领，为学习成果提供认证、累积、转换、证明与信息服务。在服务形式上，学分银行通过“辅助—服务—指导”形式激发农民学习的积极性，以“规范—转换—衔接”形式促进农民学习的有效性，以“监测—剖析—调适”形式保证农民教育过程的规范性，以“评估—反馈—提升”形式
【基金项目】
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2020年重庆市建设科技计划项目：住房城乡建设行业学分银行制度建设与运行机制研究（2020-0133）； 2019年重庆市教育科学“十三五”规划课题：高校创新创业教育推进机制研究（2019-GX-526）；
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在乡村振兴的大背景下，如何有效促进广大乡村民众参与终身学习，考验教育决策者和社会建设者的决心。在服务内容上，学分银行可以为农民学习内容的建构提供标准引领，为学习成果提供认证、累积、转换、证明与信息服务。在服务形式上，学分银行通过“辅助—服务—指导”形式激发农民学习的积极性，以“规范—转换—衔接”形式促进农民学习的有效性，以“监测—剖析—调适”形式保证农民教育过程的规范性，以“评估—反馈—提升”形式提高人才培养的适用性。要实现学分银行服务农民教育的整体架构形成，需要将学分银行嵌入乡村教育实体，建立与农民培训需求结合的培训方式，推进适应农民学习者参与的制度体系，建立相关成果的转换通道，借助新兴技术推动学分银行建设。
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