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界面的设计，在实现网络教育的教学交互和影响学习者的情感方面起着至关重要的作用。本文在“以学习者为本”的思想指导下，基于对《几何量公差与检测》课程的网络虚拟实验学习环境的设计研究，结合学生上实验课的心理特征和学生在真实实验中的行动过程．设计并实现了具有网络虚拟实验特征的界面。
网络虚拟实验的界面设计研究与实现
【摘 要】
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界面的设计，在实现网络教育的教学交互和影响学习者的情感方面起着至关重要的作用。本文在“以学习者为本”的思想指导下，基于对《几何量公差与检测》课程的网络虚拟实验学习环
【机 构】
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吉林大学高等教育研究所,吉林技术师范学院
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2007年02S期
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