【摘 要】
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<正>整本书阅读对学生的语文素养培养有众多益处,但对一线教师来说,到实际操作层面会面临很多困难,比如共读书目的选择、图书资源的来源、如何平衡与课本教学的关系等等。只
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<正>整本书阅读对学生的语文素养培养有众多益处,但对一线教师来说,到实际操作层面会面临很多困难,比如共读书目的选择、图书资源的来源、如何平衡与课本教学的关系等等。只有把这些问题都处理好,才能把整本书阅读落到实处。正因为操作难度大,开展整本书阅读活动,需要教研组全员通力协作,共同规划步骤、探索规律、总结经验,经过反复实践调整,最终形成校本阅读体系。针对本届学生,我们在高一年级就尝试开展了
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