【摘 要】
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“百万扩招”举措提出至今,高职院校始终关注如何实现适应就业的高质量教育这一难题,明确高职扩招学生学情是解决这一难题的重要环节.以滁州职业技术学院高职扩招学生为例,编制高职扩招学生学情调查问卷,从生源结构、学习基础、学习状态、学习诉求四个维度开展高职扩招学生学情研究,全面了解学生学情,为制定高职扩招学生培养策略打下基础.
【机 构】
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滁州职业技术学院,安徽 滁州 239000
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“百万扩招”举措提出至今,高职院校始终关注如何实现适应就业的高质量教育这一难题,明确高职扩招学生学情是解决这一难题的重要环节.以滁州职业技术学院高职扩招学生为例,编制高职扩招学生学情调查问卷,从生源结构、学习基础、学习状态、学习诉求四个维度开展高职扩招学生学情研究,全面了解学生学情,为制定高职扩招学生培养策略打下基础.
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