教师在课堂上的问题引导是促进学生数学学习的关键。教师应致力于核心问题的创设，通过激发学生的需求，帮助学生打破思维壁垒，让学生在思维拔节中融会贯通。
随着新课程改革的持续推进，初中语文教育也迈入了新的时代，如今初中语文教育行业出现了许多不同类型的信息化教学模式。信息化教学方法被许多初中语文教师运用到教学实践过程中，取得了较为显著的成效。初中语文课程教学需要初中生学习初中语文知识、培养初中生语文语感、做好阅读理解，将初中语文知识进行融会贯通，帮助初中生将死板的语文知识融入现实生活。为了提高初中生的语文学习能力，本文对信息化语文课堂建设路径进行研究
2022年9月5日四川泸定县发生MS 6.8级地震，地震诱发大量同震崩滑体，并导致湾东河断流。基于现场调查、影像解译和区域地质资料分析，采用空间统计和水文计算的方法，对湾东河流域同震崩滑体分布特征和潜在泥石流危险性进行了研究。结果表明：湾东河流域内同震崩滑体主要分布在地震烈度Ⅸ度区，规模以中小型为主，主要沿沟道两侧展布，尤其是单薄山脊两侧临空面发育密度较大，距断层距离和坡度对其分布具有明显的控灾效
21世纪以来，丹麦中小学劳动教育课程改革与时俱进，2013年取消了“家政学”“手工艺”与“针线活”课程，正式设立“食品科学”和“工艺与设计”两门课程，以培养学生健康、科学的生活观念以及创意开发与设计能力。丹麦中小学劳动教育课程贯穿小学3年级至初中9年级，课程围绕着中小学教学计划的共同目标，按照“能力目标+知识+技能”的方式展开，以未来家庭生活和职业需要为取向，为参与未来民生社会生活作准备。课程实施
非洲油气资源较丰富，勘探开发程度较低，且具有大力发展可再生能源的基础条件。非洲多数国家面临能源贫困问题，同时能源转型影响投资者对非洲油气项目投资热情。在全球气候变化加剧和能源转型的大背景下，解决非洲能源短缺问题要有新的思路和新的举措。非洲地区的地缘政治、传统安全和民粹主义风险突出，中非能源合作将面临着较以往更加复杂的形势。机遇在于非洲推进工业化发展需要解决能源问题，非洲油气资源开发、可再生能源潜力
居家学习背景下，以响应“停课不停教、停课不停学”为基础，以落实学科核心素养培养为前提，以提升线上教学质量为目的，以培养学生自主学习能力为中心，数学教师团队在实践中创新探索线上教学模式，论述任务驱动式“10+20+10”线上教学模式的实践策略。
＜正＞音标作为英语学习必备的知识,能提高学生英语发音的准确性,帮助学生更好地运用口语和记忆单词,从而提高学生学习的有效性,提升学习兴趣,培养自信心。音标若没学好,那么学生发音不准,会给学生进一步学习英语造成一连串的困难,学生发音不准确就听不准、读不好,更谈不上用英语交流,还会直接影响到语汇的记忆和积累,随着英语学习路上拦路虎的增多,成绩会逐步下降,甚至会对英语学习完全失去信心。一、音标对初中英语教
＜正＞数字建筑软件实验室将围绕基于系统工程的数字项目集成管理PaaS平台等多个研究方向，为推动数字化转型、智能建造技术研发和成果转化提供支撑。12月18日，由广联达科技股份有限公司联合国家数字建造技术创新中心、西安经济技术开发区管委会共同主办的“国家数字建造技术创新中心数字建筑软件实验室授牌暨数字建筑产品研发基地入驻仪式”在西安经开区举行。