【摘 要】
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高等数学因为其概念抽象难理解、但推理的过程又具有严密的逻辑性,所以对于高职学生来说数学学习还是具有一定困难的.所以数学作为高职专业必修的公共课程,其实际课堂教学效
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高等数学因为其概念抽象难理解、但推理的过程又具有严密的逻辑性,所以对于高职学生来说数学学习还是具有一定困难的.所以数学作为高职专业必修的公共课程,其实际课堂教学效果是不容乐观的.作为一名高职数学教学工作者,本人一直尝试在课堂上灵活变通使用各种教学方式,课后反思哪种形式学生接受度高,哪种形式能化抽象为具体,便于学生理解.通过反复科学的统计分析,不断完善教学方案,目的就是提高课堂教学的实效性.
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