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随着我国基础教育改革的深入,课堂的教学面貌、教师的教学理念、学生的学习方式都有了积极变化。但在一些关于初中数学教学的调查报告中,却出现一些不容忽视的问题:部分学生听不懂数学课程的内容, 部分学生听懂了课程内容却不会解答相关问题, 部分教师感到数学概念难教。
把握数学特性 揭示概念本质
【摘 要】
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随着我国基础教育改革的深入,课堂的教学面貌、教师的教学理念、学生的学习方式都有了积极变化。但在一些关于初中数学教学的调查报告中,却出现一些不容忽视的问题:部分学生
【机 构】
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永安市第六中学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年39期
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