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本文通过对当前高职英语教学现状的分析,发现高职院校的学生一般英语基础较差,如果只使用交际法进行英语教学,往往脱离实际、收效甚微。而认知法把外语教学过程分为三个阶段,即语言理解、语言能力和语言应用,在重视学生语言理解的基础上,培养学生的语言能力和语言运用,是一种适合我国高职院校英语教学的好方法。
关于高职英语教学方法的探讨
【摘 要】
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本文通过对当前高职英语教学现状的分析,发现高职院校的学生一般英语基础较差,如果只使用交际法进行英语教学,往往脱离实际、收效甚微。而认知法把外语教学过程分为三个阶段,
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年19期
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