【摘 要】
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数学作为基础教育阶段的重要学科，在学生学习与生活的各个环节都发挥着重要的作用。而随着教育改革和教育现代化的推进，教师越来越注重学生主体作用的发挥以及学生的全面发展。更高的教育要求促使教师不断探索新的教学方法，全新的教学理念也为教学方式的创新提供了支持。数学学科具有较强的抽象性与逻辑性，单纯理论灌输式的教学方式已经无法满足现阶段的教育要求，也无法让学生产生学习的欲望。爱玩是小学生的天性，而教育游戏则
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数学作为基础教育阶段的重要学科，在学生学习与生活的各个环节都发挥着重要的作用。而随着教育改革和教育现代化的推进，教师越来越注重学生主体作用的发挥以及学生的全面发展。更高的教育要求促使教师不断探索新的教学方法，全新的教学理念也为教学方式的创新提供了支持。数学学科具有较强的抽象性与逻辑性，单纯理论灌输式的教学方式已经无法满足现阶段的教育要求，也无法让学生产生学习的欲望。爱玩是小学生的天性，而教育游戏则为小学生提供了一个在玩中学的平台，同时也给学生提供了实践与探索的空间，是促进学生全面发展的重要载体。因此，文章研究教育游戏在小学数学教学中的运用价值和策略，以供各位同仁参考。
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