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钟启泉教授曾说过：“从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。”有生命力的课堂就是“生成”的课堂。那么，在设计学案中怎样促进学生生成有效的问题呢？我认为可以从以下几方面入手：
数学学案怎样关注生成性问题
【摘 要】
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钟启泉教授曾说过：“从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。”有生命力的课堂就是“生成”的课堂。那么，在设计学案中怎样促进学生生成有效的问题
【机 构】
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江苏省泗阳县众兴中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年11期
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