笨虫子

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刚下课,窗外就淅浙沥沥地下起了小雨。有的同学透过玻璃窗看雨;有的同学尽情地在雨中狂奔……恰好今天要学习《秋天的雨》这篇课文,这场小雨来得正是时候。上课后,姜老师提出一个
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在公开课中, 教师在创设情境时常常 “抛开教材自创情境”恣意修改教材情境” , 导致教学效果事倍功半. 为了改变这一现象, 教师应准确把握教材创编这些情境的意图, 学会创造
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