【摘 要】
：
随着课程改革的不断推进,体育教育对提升学生综合素质起着重要的作用,不可忽视。因跆拳道受到越来越多学生的喜爱,很多的高校便把其作为体育选修课。在实践教学中,教师以技能训练为主,往往会忽视理论知识的教授,这会导致学生学习的质量普遍不高。目前,跆拳道作为大学体育选修课中的“佼佼者”,在技能与发展方面还存在很大的提升空间。该文则对高校跆拳道教学中技能与发展策略的培养作进一步的分析。
论文部分内容阅读
随着课程改革的不断推进,体育教育对提升学生综合素质起着重要的作用,不可忽视。因跆拳道受到越来越多学生的喜爱,很多的高校便把其作为体育选修课。在实践教学中,教师以技能训练为主,往往会忽视理论知识的教授,这会导致学生学习的质量普遍不高。目前,跆拳道作为大学体育选修课中的“佼佼者”,在技能与发展方面还存在很大的提升空间。该文则对高校跆拳道教学中技能与发展策略的培养作进一步的分析。
其他文献
目前,拓展训练已经成为高校学校体育的重要项目之一。该文运用文献法和观察法,并结合自身教学体验对拓展训练课程教师的教学能力进行了论证。研究发现,拓展训练教师要在思想认识上形成正确的教育观、体育观、课程观;在教学行为上,要着重培养体育教师的表达能力、组织能力、引导能力及人格魅力。只有这样,才能最大程度地实现学校体育的价值与功能。
村落体育是我国农村地区特有的活动,在新时代下需要发挥新的历史使命,良好的组织管理,有利于促进村落体育的健康稳定发展。通过此次对新时代村落体育组织管理运行机制和发展模式的相关研究,希望可以进一步了解我国村落体育的发展现状,采取有效的措施发挥出村落体育的功能和价值,推动村落体育的可持续发展,助力于我国的新农村建设。
十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央极为重视体育的发展,并将体育视为强国战略中的一环,体育精神的培养对实施体育强国战略具有重要意义,同时对青少年的成长具有重要作用。该文从社会层面、学校层面和家庭层面分析青少年体育精神存在的缺失,并提出相应的对策,以此促进青少年体育精神的培养和发展,为促进体育强国战略的实施贡献力量。
随着近些年技术手段的不断飞跃革新,体育传播也迎来了蓬勃发展的“春天”,体育国际化的传播趋势愈发明显,作为我国文化中重要的组成部分,体育在国际传播中发挥着“联结中外,沟通世界”的巨大作用。该文通过对新媒体时代下呈现出的体育国际传播中的危机现象进行分析,并结合传播学中的舆论引导、议程设置等理论,探讨在新媒体时代下,体育在国际化传播过程中危机发生时的化解方法及提升我国体育国际传播能力的方法。
摘要：从直接记录孔子言行的《论语》出发，深耕文本，主要探究如何认知孔子、如何认知孔子的思想等问题，将所思所悟归纳总结；在探讨论述孔子对生命的尊重、乐感精神、对人格的尊重、精神的价值以及上善若水等方面的基础上，由这些人文思想的概括分析得出孔子的人文精神；强调了东方哲学的重要性，指出了在传统文化热潮不断席卷中华大地以及现代工业文明的背景下，以孔子人文精神为代表的中国传统哲学理应复兴也必将复兴。 关键
近年来,我国羽毛球运动迅速发展,在当前利好形势下,海口市也正在积极寻求更加有效的方法来促进羽毛球运动的发展。通过该文的分析,希望能够引起更多相关人员和组织对海口市羽毛球运动的重视,促进羽毛球运动在海口市的可持续发展,全面提高海口市人民群众的身体素质和心理素质,为培养群众的终身体育思想奠定良好的基础。
随着当前时代的快速发展,人们的物质生活已经得到基本满足,以此为基础人们更加关注个人的精神世界,以及身体健康状况。瑜伽是一种较为健康的运动,对人的心理健康、心肺功能、身体形态、肥胖等都有着较好的作用,具有重要的健身价值。当代女性更加注重身体形态塑造,瑜伽则成为健身首选,其产业化发展趋势较为明显。该文将结合实际情况,对瑜伽健身的重要价值及其产业化发展进行详细分析,以期为今后相关工作的开展提供借鉴与参考。
北京冬奥会的成功申办,给当前滑雪旅游产业的稳步发展创设了良好的前提条件.在滑雪旅游产业发展中,我国拥有极大优势,也面临一定挑战,要高度重视该产业,并采用科学手段,促进
该研究采用文献资料、实地考察等研究方法,以轮滑俱乐部少儿学员为研究对象,探索多元智能理论在轮滑教学中的应用。研究得出,多元智能理论应用到少儿轮滑教学中,有利于提高少儿的言语智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自我认知智能、音乐智能、人际智能、自然-观察智能,以及优势智能带动其他智能的发展。多元智能理论可以根据不同少儿的特点,充分利用少儿的个性差异,设置个性化培养方案,提高少儿全方面的智能,促进少儿的身心发展。
立足武术教育的发展困局,以未来教育为理念与视角,重审当代武术教育的症结,并提出武术课程理念变革的二重取向。研究认为,武术教育在理念上存在观念失准、定位不清和任务不明三大困境,而“未来教育”视角下的武术课程建构需要在理念上进行革新,实现以“武术工具化”为抓手,树立“以武术开发学生身体运动能力”和“以武术促进学生脑智发展”的二重理念。