从教十年，正是中国教育体制由传统向新型转轨的十年，其间深感新教育、新时代对教师队伍的冲击，尤其是师德修养的冲击，恰如大浪淘沙，历经劫难，几家欢喜几家忧。
　　结庐在人境，而无车马喧
　　教师职业的定位注定了教师是一腔热血，两袖清风，其品其性其学识如同陶渊明先生笔下的“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。知识恰如菊花，在适宜的时节怒放，教师在自己的教学阵地上信手拈来菊花的瓣，于是有了满屋的芬芳，而满屋的莘莘学子在芬芳中低首回味，悠然间就到了南山脚下，知识就在这刹那间入了智慧的壶，登堂入室。人间，无车马喧，学问亦在方寸间。于是浩渺的自然天地有了书的香，有了师的淡然，有了心的宁静。何其理想的教学境界，然而“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”！经济浪潮的冲击彻底击垮了为人师的自信和自尊，使得有些教师再也不能安静的“采菊”，即便是采菊，多多少少也失了最初的笃定、淡然，菊香染了金钱的气息，也失了菊色，黯然神伤，徒增迷惘。
　　其中挣扎者不外有二：远离尘世纷扰，依然故我“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，激扬文字，荡涤心胸，此为集智慧于大成者，像钱钟书老先生那样安心做学问，像北大教授那样潜心讲学，受人敬仰，另一挣扎就是终究拗不过外界的诱惑，一头栽进去，在尚不知深浅的情况下便失了准心和方寸，待有迷途知返者尚不为过，更有甚者，不仅一头栽进去，更是失了黑白善恶，从此疏途陌路。对此深以为憾，亦知挣扎之苦。教师也是人，是普通人，我辈怎可以神之规范加以束缚？倘或彼此能惺惺相惜，此间将少多少迷路之人？一方净土将得以保全？真是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味，在心头”。当然更多的是“风雨不动安如山”者，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。因了这样的一个观点，很多教师执著在自己的工作岗位，无怨无悔地推动着中国的教育向前发展。
　　大漠孤烟直，长河落日圆
　　很多人在抱怨中国的教师，在感叹中国的教师队伍如何如何的参差不齐。但是，换个角度，站在不是求全责备的角度来看待我们的教师，你的内心会很平和，很客观，那么你会发现情况并没有那样不堪。以往的种种也许确实存在，但只是万千个案中的一个，大众怎可以偏盖全呢？在整个的经济浪潮中，教师就像大漠中的一缕青烟，在召唤，在等待，在守候，在一望无垠的沙漠中给你宁静的感觉，给你家的守望，给你一个归途，给你一份希望。不管你是外出掘金者还是沙漠探险者，沙漠里的炊烟就是你的希望，也许有炊烟的地方就有绿洲，更何况，那里的长河落日何其壮观，何其壮丽！教师就像那大漠里的长河落日，就像“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝美。为什么只看到她的阴暗面，而没有看到她不为人知的一面呢？与其停留在指责和叹息里，不如在欣赏之余给这些难得的美丽以实际的支持，相信有了你的支持，教师的美就更加无处不在，教育的艺术更是遍地开花。不要让大漠里的那股青烟如此孤单，不要让长河落日的景象难圆。沙漠也可以遍地是黄金，不是吗？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。那幅景色该是多美？但是之所以把教育放在大漠这样的环境，一方面是中国的教育土壤就像大漠，其实应该是要像江南的，没有肥沃适宜的土壤，你指望能有什么样的好庄稼呢？同时，也觉得教育本身和教育者本身，如何让沙漠变成金，也是个很重要的问题。为什么学生会觉得学习枯燥无聊呢？是因为面对这样一望无垠的沙漠呀！满眼都是一样的灰，偶尔还有忽然而至的“飞沙走石”，让人猝不及防，于是沙漠会更加的荒凉，那将是如何的惨痛？幸好一批勇于改革的勇士提出了大胆探索，引入了智慧课堂，时而江南烟雨，时而塞外古风，时而小桥流水，时而大漠孤烟，真是一幅让人应接不暇的景象呢！学生一定也是乐不思蜀，想要探索其中的奥秘吧！教师正在积极努力的推动着朝这个方向发展，教育的百家争鸣也在积极凸现。新时期下的教育让教师和教育就是一个万花筒，映照出一个五彩缤纷的世界。大漠里的孤烟不再是单调的代名词，而是一个奇迹，让大漠变成一个也可以生活的地方，让那里炊烟四起！
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心
　　教师是世界上最善感的群体，他们都有一颗最善良，最真挚的心，面对人，哪怕是个陌生的人群，他们都会把全部的真心掏给你，更何况是和她朝夕相处的学生，所以，请从最真诚的点出发去理解和支持教师群体，“一切为了学生，为了学生的一切”并不是一句空话或者套话，教师确实在真心的付出，哪怕面对很多误解或者付出巨大代价。借用杜甫先生的话一点也不为过“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。无论是教书还是育人，都是有感而发，她们交给学生的是最真实的情感，表达的也是最深沉的爱意，正所谓“爱之切，恨之深”。无论什么样的学生都应该深切的感谢教师最初的教诲和最无私的付出。在所有教师的眼里，孩子如同花朵一样，应该在阳光雨露里，自由的呼吸，享受日月古木精华，从而有一天能够春华秋实，亦或如同小小的毛毛虫一样，羽化成蝶，腾空而去。因了这份理想，教师用尽毕生的心血在营造那份和谐，天人合一的氛围，可谓用心良苦，呕心沥血，“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”。如果种花的人，不仅给花以生命，同时也能悉心的照料，施肥，修剪，教师自然少了很多费心的事。然而，那些种花的人呀，在社会的忙碌奔波中，形色匆匆，也许早已忘记了小花的存在，亦或者在偶尔记得的时候丢下些许生活必需品又绝尘而去。小花们翘首等待的只是来去匆匆的脚步，如此的状态怎能健康茁壮的成长？于是，教师在解疑答惑的同时又担当起了父亲和母亲的职责，于是，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。可以这样说，教师如同一棵枝繁叶茂的大树，如同一座遮挡风雨的大厦，如同一条宽阔伟岸的长河。
　　有一学生，因家境贫寒，虽免费入学，仍无力支付食堂餐票，经常在别人就餐时徘徊于操场，老师知道后，不动声色的为其办了一张饭卡，交到其手里时，还很自豪的告诉该生，这是学校对他出色成绩的奖励，为了展现其真实性，老师还出示了一份名单。可是，有谁知道为了这份不伤自尊的资助，老师费了多少心血呢？又一案例，一品学兼优女生在高考最紧张的日子里因为一次意外失去了最爱的亲人，在悲痛欲绝中，是她的老师不遗余力的将学生带到自己的家中，每天像母亲一样悉心照料，抚平孩子受伤的心灵，当孩子终于走出失去亲人悲痛的阴影，重新站起来考上理想的大学时，这位老师只是微笑着送她去求学，对于自己的付出什么也没说。然而对一个学生来说，在那样的时候，老师的所作所为无疑让她“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在老师的眼里，爱是每一个细微的关怀，无关乎语言。至于说到教师的体罚，笔者亦能深深的理解，很多人只是看到了那高高举起的教鞭，却忽略了教鞭下那双饱含深情的眼。没有爱，哪来的恨呢？因为不明真相的炒作和渲染，教师在一夜之间成了面目可憎之人。然而多少年之后，能够深深记住自己老师的恰恰就是那些曾经被老师狠狠打骂过的学生，在终于有一天出人头地的时候，才深深感念当时老师的“狠”，然而时过境迁，想起仍然会心痛。那是老师在期盼着自己的学生能展翅高飞呀！于是乎“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。最深和最重的爱必须和时间一起成长。
　　会当凌绝顶，一览众山小
　　教师在学识上的气势可谓恢宏壮阔，无与伦比，用一个词来形容可以叫做“高屋建瓴”。只不过很少人能知罢了，其原因在于教师的职业定位是不张扬，又或者在国人心中教师必须含蓄、稳重，无形中束缚了教师的更高更深的发展，久而久之，教师在人们的眼中就人为地迂腐、陈旧起来，甚至以为今天教育的落后源于有一批思想落后，学识陈旧的教师队伍所致。其实冤枉，教师担此罪名实为不实。教师的风采，魅力和学识如果你真正了解，一定会叹为观止，尤其那些静心做学问的老师，没有世俗的污染和喧嚣，带给你的是一个纯净的世界和他们对这个世界的美好规划和期待。谁说他们是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的书呆子？有一学生一直在心里认为自己的语文老师是个无病呻吟的小诗人，充其量也就是个诗人吧，这还是好听的，学生自己这样认为，但是有一天在无意中听到于丹老师的“百家讲坛”之后，才忽然发现原来迂腐的正是自己，老师的观点和于丹老师的很多说法都有着惊人的相似，可当时于丹老师的著作还没问世呢。还有一次，自习课上，A学生正为一道化学题抓耳挠腮，恰好英语老师走过，见其状，稍一读题，大笔一挥，三下五除二将解题重点指出，不菲吹灰之力解决了难题，虽为女教师，在此学生眼里真是潇洒之极，那一刻，小小的文静的英语老师成了学生心中的英雄。又一次，学生在毕业之际，要来了班主任的QQ号，一日好奇，点开了老师的空间，这才叫大惊失色，原来老师在教他们的这一年里就写了200多篇文章，而且篇篇精彩，其中不乏幽默睿智的语言，原来看起来弱不禁风的小老师竟是一才子，真是“真人不露相”呢。
　　因为以上种种，该生从此对老师一改往昔的不屑，代之以敬仰和崇敬，不敢稍有不敬。所以学校乃藏龙卧虎之地，最关键的就是真正的为这些龙虎创造适宜的环境，真正的显现中国的龙虎精神。
　　行文至此绝不敢就是说中国的教师队伍就是因为教育体制的问题而束缚了教师队伍的发展，相反，正因为在中国这块土地上，有着一大批勇于探索和奉献的教师，才会有今天教育的风风火火，得与失都在不言之中，但我始终相信中国的教育，中国的教师定会长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
　　（作者单位：江苏省东海县外国语学校）