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摘要：现如今，学前教育已经成为了值得关注的话题，在偏远的农村，学前教育还存在着很多需要解决的问题，农村学前教育的整体质量与水平就有待提升，与城市的教学水平相比有着较大的落差，有关部门有必要重视起来，有助于农村学前儿童的长远发展，接下来将围绕农村学前教育的意义、农村学前教育的问题以及相关措施展开探讨，希望可以提供借鉴意义。
关键词：农村;学前教育;发展
一、发展农村学前教育的意义
教育对于国家的发展有着举足轻重不容忽视的重要性，学前教育年龄段的学生，正处在身心健康发展的关键时期，他们未来的发展方向是不确定的、未知的，同时他们会较容易受到环境的影响，所以有必要将这个时期学生的教育重视起来，使用科学有效的方式来进行适当的引导，有助于学前儿童德智体美的综合发展。同时，重视农村地区学前教育的发展，可以使农村地区的孩子在合适的阶段接受学习知识，在起跑线上就减少与城市儿童的差异，使得他们在成长之后可以为国家做出有用的贡献，共同为国家的发展尽自己的一份力量。
二、农村学前教育发展的问题
（一）学生缺乏一定的家庭教育
我们国家城市化的建设逐渐加快了进程，很多农村地区的人口都进入到城市中进行打工，导致农村地区多了很多留守儿童与空巢老人，留守儿童基本上都是和爷爷奶奶居住在一起，老一辈的思想自然不符合时代的发展趋势，导致留守儿童的家庭教育方面没有保障，不利于儿童科学的思想以及正确行为习惯的养成，除此之外，在考虑送儿童到幼儿园接受教育时，爷爷奶奶一般也会比较犹豫，不仅犹豫费用的问题，同时也不放心将自己的孩子送往幼儿园，最终导致到了接受教育年纪的儿童不能正常的进行学习，不利于儿童良好行为习惯以及科学思维方式的养成。所以相关监护人有必要认识到学前教育的重要性，相关部门有必要加强普及，共同为学前儿童提供接受教育的机会，使他们获得良好的教育，有助于他们今后长远的发展。
（二）幼儿园基础设施不完善，师资力量较弱
据统计，农村地区学前教育的老师一般是来自于小学或者初中刚毕业的学生，正规师范学校毕业的学生较少，并且由于农村地区基础条件较差，相关基础的教学设施有待完善，很多刚毕业的学生不容易接受，出现了老师频繁更替的现象，这些是不利于农村地区学前儿童高质量高效率的接受教育的，尤其是当自己喜爱的老师要离开时，学前儿童的心情将会受到打击，在新老师来了之后，学生与老师又需要重新建立默契与感情。
（三）农村学前教育经费不足
据统计，农村地区学前教育的教学设施安排与城市的相比，有着较大的落差，主要原因就是农村地区的教育经费的匮乏，我们国家在教育投入的整体上看，对于学前教育的投入就相对较少，而农村地区学前教育得到的经费就更是少的可怜了。最终导致相关教学设备不能及时的得到完善，不能为农村地区学前儿童构建合适的教学环境，同时相关老师的工资水平也不能得到提升，使得农村地区学前教育的质量与水平得不到改善与提升，不利于农村地区学前儿童的长远发展。
三、发展农村学前教育的措施与建议
（一）提升家长的教育意识
父母的陪伴在儿童的发展中是必不可少的，工作再忙父母都有必要抽出时间来陪伴孩子，不仅有助于拉近父母与子女之间的感情，还有助于提升儿童的社交能力，并且塑造良好的性格，有助于儿童长远的发展。所以相关监护人有必要认识到学前教育的重要性，相关部门有必要加强普及，共同为学前儿童提供接受教育的机会，认识到家庭教育的重要性，使儿童在充满爱的环境中成长，并且孩子在平时讲述的时候，家长可以做到认真聆听，并且将正确的观点进行夸奖，错误的观点进行纠正[1]。都说，父母是孩子最好的老师，父母的行为言语会潜移默化的影响到孩子的发展，由此可见正确的家庭教育方式的重要性，对于儿童健康快乐的成长有着举足轻重不容忽视的重要性。
（二）提升师资力量，完善基层设施
农村地区学前教育中师资力量薄弱的状况值得关注，因为会对幼儿教育的质量及效率产生不利影响，鉴于这一状况，有必要开展相关的培训，有效的提升农村地区学前教育老师的水平与综合能力，进而有效的提升农村地区学前教育的质量与水平。除了师资水平的改善，由于农村地区基础条件较差，相关基础的教学设施有待完善，农村地区经济条件紧张，并且基础设施有的也略显陈旧，所以相关政府有必要给予一定的资金支持，将基础的教学设施进行完善[2]。同时农村地区学前教育的教学环境也有必要进行改善，相关机构要积极的倡导，加强农村地区环境的改善，为儿童构建优美的校园环境，构建良好的生活学习环境。
（三）提升农村优势工资待遇
在农村地区的教育岗位中，一般薪資水平都不会很高，为了更好的留住人才，相关政府部门有必要重视起来，适当的提升农村地区教育工作者的报酬，也可以依据不同地区不同的情况，给予针对性的补助。使得农村地区教师有着较好的待遇，生活也有一定的保障，只有这样才能将这些优秀的教育工作者留下来，有助于我们国家农村地区学前教育水平的提升。
四、结束语
综上所述，在新农村地区不断加大建设的社会背景下，学前教育已经成为了大家热切关注与讨论的话题，在偏远的农村地区，学前教育还存在着很多需要解决的问题，农村地区学前教育的整体质量与水平就有待提升，怎样将农村地区学前教育的现状进行改善是目前的重中之重。农村地区会存在学生缺乏家庭教育、基础设施不完善、师资力量薄弱等问题，限制了农村地区学前教育的发展，所以相关措施的实施势在必行，依据农村地区的实际状况，提升家长的教育意识，提升师资力量、完善基础设施等都是可以切入的点，共同高质量高效率的推动农村地区学前教育的发展。
参考文献：
[1].董新华.农村学前教育发展问题研究[J].农家参谋，2019（22）：41.
[2].许文静.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2019，40（S1）：267-269.
肖丽玮 桂林市灵川县三街镇中心校附属幼儿园
关键词：农村;学前教育;发展
一、发展农村学前教育的意义
教育对于国家的发展有着举足轻重不容忽视的重要性，学前教育年龄段的学生，正处在身心健康发展的关键时期，他们未来的发展方向是不确定的、未知的，同时他们会较容易受到环境的影响，所以有必要将这个时期学生的教育重视起来，使用科学有效的方式来进行适当的引导，有助于学前儿童德智体美的综合发展。同时，重视农村地区学前教育的发展，可以使农村地区的孩子在合适的阶段接受学习知识，在起跑线上就减少与城市儿童的差异，使得他们在成长之后可以为国家做出有用的贡献，共同为国家的发展尽自己的一份力量。
二、农村学前教育发展的问题
（一）学生缺乏一定的家庭教育
我们国家城市化的建设逐渐加快了进程，很多农村地区的人口都进入到城市中进行打工，导致农村地区多了很多留守儿童与空巢老人，留守儿童基本上都是和爷爷奶奶居住在一起，老一辈的思想自然不符合时代的发展趋势，导致留守儿童的家庭教育方面没有保障，不利于儿童科学的思想以及正确行为习惯的养成，除此之外，在考虑送儿童到幼儿园接受教育时，爷爷奶奶一般也会比较犹豫，不仅犹豫费用的问题，同时也不放心将自己的孩子送往幼儿园，最终导致到了接受教育年纪的儿童不能正常的进行学习，不利于儿童良好行为习惯以及科学思维方式的养成。所以相关监护人有必要认识到学前教育的重要性，相关部门有必要加强普及，共同为学前儿童提供接受教育的机会，使他们获得良好的教育，有助于他们今后长远的发展。
（二）幼儿园基础设施不完善，师资力量较弱
据统计，农村地区学前教育的老师一般是来自于小学或者初中刚毕业的学生，正规师范学校毕业的学生较少，并且由于农村地区基础条件较差，相关基础的教学设施有待完善，很多刚毕业的学生不容易接受，出现了老师频繁更替的现象，这些是不利于农村地区学前儿童高质量高效率的接受教育的，尤其是当自己喜爱的老师要离开时，学前儿童的心情将会受到打击，在新老师来了之后，学生与老师又需要重新建立默契与感情。
（三）农村学前教育经费不足
据统计，农村地区学前教育的教学设施安排与城市的相比，有着较大的落差，主要原因就是农村地区的教育经费的匮乏，我们国家在教育投入的整体上看，对于学前教育的投入就相对较少，而农村地区学前教育得到的经费就更是少的可怜了。最终导致相关教学设备不能及时的得到完善，不能为农村地区学前儿童构建合适的教学环境，同时相关老师的工资水平也不能得到提升，使得农村地区学前教育的质量与水平得不到改善与提升，不利于农村地区学前儿童的长远发展。
三、发展农村学前教育的措施与建议
（一）提升家长的教育意识
父母的陪伴在儿童的发展中是必不可少的，工作再忙父母都有必要抽出时间来陪伴孩子，不仅有助于拉近父母与子女之间的感情，还有助于提升儿童的社交能力，并且塑造良好的性格，有助于儿童长远的发展。所以相关监护人有必要认识到学前教育的重要性，相关部门有必要加强普及，共同为学前儿童提供接受教育的机会，认识到家庭教育的重要性，使儿童在充满爱的环境中成长，并且孩子在平时讲述的时候，家长可以做到认真聆听，并且将正确的观点进行夸奖，错误的观点进行纠正[1]。都说，父母是孩子最好的老师，父母的行为言语会潜移默化的影响到孩子的发展，由此可见正确的家庭教育方式的重要性，对于儿童健康快乐的成长有着举足轻重不容忽视的重要性。
（二）提升师资力量，完善基层设施
农村地区学前教育中师资力量薄弱的状况值得关注，因为会对幼儿教育的质量及效率产生不利影响，鉴于这一状况，有必要开展相关的培训，有效的提升农村地区学前教育老师的水平与综合能力，进而有效的提升农村地区学前教育的质量与水平。除了师资水平的改善，由于农村地区基础条件较差，相关基础的教学设施有待完善，农村地区经济条件紧张，并且基础设施有的也略显陈旧，所以相关政府有必要给予一定的资金支持，将基础的教学设施进行完善[2]。同时农村地区学前教育的教学环境也有必要进行改善，相关机构要积极的倡导，加强农村地区环境的改善，为儿童构建优美的校园环境，构建良好的生活学习环境。
（三）提升农村优势工资待遇
在农村地区的教育岗位中，一般薪資水平都不会很高，为了更好的留住人才，相关政府部门有必要重视起来，适当的提升农村地区教育工作者的报酬，也可以依据不同地区不同的情况，给予针对性的补助。使得农村地区教师有着较好的待遇，生活也有一定的保障，只有这样才能将这些优秀的教育工作者留下来，有助于我们国家农村地区学前教育水平的提升。
四、结束语
综上所述，在新农村地区不断加大建设的社会背景下，学前教育已经成为了大家热切关注与讨论的话题，在偏远的农村地区，学前教育还存在着很多需要解决的问题，农村地区学前教育的整体质量与水平就有待提升，怎样将农村地区学前教育的现状进行改善是目前的重中之重。农村地区会存在学生缺乏家庭教育、基础设施不完善、师资力量薄弱等问题，限制了农村地区学前教育的发展，所以相关措施的实施势在必行，依据农村地区的实际状况，提升家长的教育意识，提升师资力量、完善基础设施等都是可以切入的点，共同高质量高效率的推动农村地区学前教育的发展。
参考文献：
[1].董新华.农村学前教育发展问题研究[J].农家参谋，2019（22）：41.
[2].许文静.当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2019，40（S1）：267-269.
肖丽玮 桂林市灵川县三街镇中心校附属幼儿园