【摘 要】
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在高等院校,传统的理论讲授教学法严重制约了学生自主学习能力的培养,已不能适应“以学生为中心”的教学模式的需要.《内经选读》课程属于中医学专业学生的理论提高课,同时又
【机 构】
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山西中医药大学基础医学院 中医基础教研室 山西晋中 030619;山西中医药大学基础医学院 中医基础教研室 山西晋中 030619;山西中医药大学基础医学院 中医基础教研室 山西晋中 030619
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在高等院校,传统的理论讲授教学法严重制约了学生自主学习能力的培养,已不能适应“以学生为中心”的教学模式的需要.《内经选读》课程属于中医学专业学生的理论提高课,同时又是该专业学生的理论提高与临床实践之间的桥梁课.为了提升学生的自主学习能力,促进学生临证思维能力的形成,满足基础与临床实践相结合的要求,本课程组在《内经选读》教学过程中针对不同教学内容、不同授课对象,阶段性选择使用易位式教学法,从而提升了学生的自主学习能力,调动了学生学习的主观能动性,促进了学生中医临证思维能力的形成,提升了学生的综合能力,同时也极大地提高了教师的教学水平.
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