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名师的成长过程，是他们在既定的环境下，在不断学习、实践、创造的基础上充分利用外部提供的机遇、条件、优势和资源，不断提高自己从事教育教学所需要的各种素质，完善自己的素质结构，进而不断取得教育教学成果，由小成到大成的过程，也是他们不断确立奋斗目标，不断反馈调整，努力达到目标的过程。 总的说来，名师的成长是一个长期奋斗的过程，在这个过程中有质变或部分质变，基于这点，多数学者认为名师的成长过程可分为四个阶段：准备期，适应期，发展期，创造期。在每个阶段结束时，他们可以分别以：新任教师，合格教师，骨干教师，教育名师。