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随着新课程改革的推进,多元化教学理念逐渐成为推动教育教学实践的重要指导.在初中生物教学中,从学生多元智能的特点出发,对多元化课堂情境进行构建,是体现学生主体地位,提高教学效率的重要手段.基于此,本文从多元化视角出发,对初中生物教学实践进行研究.
基于多元化视角下的初中生物教学研究
【摘 要】
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随着新课程改革的推进,多元化教学理念逐渐成为推动教育教学实践的重要指导.在初中生物教学中,从学生多元智能的特点出发,对多元化课堂情境进行构建,是体现学生主体地位,提高
【机 构】
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合肥市蜀山中学 安徽合肥 230601
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年35期
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