【摘 要】
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数学是一门抽象的自然科学,很多学生都感觉它深奥而枯燥,为转变这一状态,新教学大纲明确提出:学有用的数学.以往的课堂教学是以讲授为主要手段进行的,学生获得的知识和培养的
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数学是一门抽象的自然科学,很多学生都感觉它深奥而枯燥,为转变这一状态,新教学大纲明确提出:学有用的数学.以往的课堂教学是以讲授为主要手段进行的,学生获得的知识和培养的能力都非常有限.信息技术的发展给数学教学带来了新的变化,它不仅是数学教学的重要工具,影响着数学教学的内容以及教学的目的和要求,同时作为强有力的数学认知工具,对教师的教和学生的学都产生着深远的影响.很明显,多媒体不仅能看得见,还能听得见、动手操作,这样通过多种感官的刺激获得的信息量比单一的听老师讲课强得多,因此,高中数学课堂教学与信息技术的整合就显得尤为重要.如何运用信息技术为数学课堂服务呢?结合多年的教学实践,我来谈谈自己的体会.
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