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当前实施新课改教学既是一项系统工程，也是对当今新课改教学的创新性教学尝试，经过一段时间的化学新课程的教学实践，对于实施新课程的一线教师们普遍感受到“想说爱你不容易”。面对新教材螺旋式上升的知识结构，必修内容涉及面广，对学生探究能力的培养等方面的困难，新课程教学必须面对的一个问题就是如何提高课堂教学的效率，在课程实施的过程中，探索出适合自己教学实际的有效教学策略。