“信息技术与语文学科整合”强调两个方面:一方面信息技术要广泛进入语文学科;另一方面,语文教学要广泛采用信息技术。这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的,它是与语文教学紧密融合在一起的,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。也就是说,“整合”是二者双向互动的过程。 信息技术——促进学生主动学习的催化剂 “21世纪的课堂,应该是学生真正成为主体的课堂。”21世纪的语文教学最重要的任务是
在信息技术飞速发展的当今教育时代,信息技术给教育带来了深刻的变革,通过信息技术与学科的整合来推动学科课程改革是信息技术应用于教育的核心。近几年来,本人从教育教学改革和实践入手,对信息技术给小学数学教学课程改革的推进作了初步探讨,对信息技术与小学数学的教学内容、教学形式、教学方法的整合作了分析和总结。 数学课本,作为学生学习的教材,教师教学的参考书,长期以来都被教师认为是教学的主要源泉。而21世纪
本文分析了传统智能网业务生成平台的先天缺陷,并对基于下一代业务网的几种业务生成平台进行了介绍。在其基础上设计了一种基于ParlayXAPI的业务生成平台的架构。该业务生成平