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学习是一种个性化行为，教师应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。
浅谈数学课上如何引导学生积极思维、主动探究
【摘 要】
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学习是一种个性化行为，教师应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。
【机 构】
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沙洋县官蛸中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年2期
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