【摘 要】
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职业教育扶贫是教育扶贫的重要组成部分。为巩固脱贫成果，推动职业教育发展，采用质性分析法，研究后精准扶贫时代职业教育发展状况。结果表明，后精准扶贫时代，职业教育扶贫面临着传统观念及现实就业压力并存，推动扶贫工作的效果下降；发展水平不高，参与贫困治理能力有限；农村职业教育人才培养定位不准且与本地区发展不匹配等问题。为此，党和政府应该加大对农村职业教育的扶持力度，以国家之名为职教“正名”，形成全社会积极
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职业教育扶贫是教育扶贫的重要组成部分。为巩固脱贫成果，推动职业教育发展，采用质性分析法，研究后精准扶贫时代职业教育发展状况。结果表明，后精准扶贫时代，职业教育扶贫面临着传统观念及现实就业压力并存，推动扶贫工作的效果下降；发展水平不高，参与贫困治理能力有限；农村职业教育人才培养定位不准且与本地区发展不匹配等问题。为此，党和政府应该加大对农村职业教育的扶持力度，以国家之名为职教“正名”，形成全社会积极参与农村职业教育的氛围，充分发挥职业教育扶贫的作用。
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