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以达到工程教育认证要求为前提,重点探讨OBE教育模式下汽车服务工程专业的人才培养方法和实践。针对汽车服务专业课程传统教学模式的缺陷(能力差、创新少、主动性差等),利用精确的学习成果产出及其评价标准,用灵活的时间掌握这些技能,用混合式教学活动助导学习,用形式多样的考核办法完成最终学习成果的评估,实现教学效率的最大化。