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语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人人胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的片段。作为语文教师，在教学中不仅要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，进而培养学生的审美能力。
语文教学中培养学生审美能力的两个途径
【摘 要】
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语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人人胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的片段。作为语文教师，在教学中不仅要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容
【机 构】
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兰化第三小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2011年12期
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