【摘 要】
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歌唱教学是深受孩子喜欢的高雅艺术,童声合唱圣洁纯净,被誉为“天籁之音”,它对学生审美能力、协作能力的培养,性格情操的熏陶起着重要作用。本文从深入钻研教材,把握作品特
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歌唱教学是深受孩子喜欢的高雅艺术,童声合唱圣洁纯净,被誉为“天籁之音”,它对学生审美能力、协作能力的培养,性格情操的熏陶起着重要作用。本文从深入钻研教材,把握作品特点,学会准确用声;提高艺术修养,正确处理“情与声”,实现声情并茂两大方面探索歌唱教学中对作品“二度创作”的实践与尝试,提高歌唱教学实效,让孩子们的歌声更具感染力。
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