【摘 要】
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本研究从认知、态度和行为三成分探讨小学生道德品质形成的一般过程，从诚实、勤奋、节俭和谦虚四内容了解小学生品德素质发展的现状。研究结果表明，开展短期品德教育活动对小学
【机 构】
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湖南教育学院教育系!长沙,410012
【基金项目】
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国家教委博士点基金!北京师范大学心理系彭响龄教授《电视与儿童认知发展》研究
论文部分内容阅读
本研究从认知、态度和行为三成分探讨小学生道德品质形成的一般过程，从诚实、勤奋、节俭和谦虚四内容了解小学生品德素质发展的现状。研究结果表明，开展短期品德教育活动对小学生品德形成具有良好的促进作用；现阶段小学生品德素质发展具有年龄特征及局部的不平衡。结合有关问题本文提出了建设性教育意见，以供学校及家长实施品德教育参考。
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