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随着信息技术和网络技术发展,教师专业发展逐步走进人们视野。目前,教育研究者不断探索、研究、设计各种适合教育改革的模式,以促进教师专业发展。由于我国不同区域教育资源的不均衡等问题严重,教师研修模式存在诸多不足,不能满足广大教师队伍发展需求。用课堂实录及分析法研究网络研修的实践模式,旨在促进教师专业发展。