演员江一燕一直以“爬行者”自居。在这个人人追求快乐的时代，她一直以“慢乐”为贵，习惯了在爬行中感悟世界。她说，我不在意慢得失去速度，却害怕在飞行中迷失自主。一个偶然的机会，她爬行到了广西巴马，并遇到了一群可爱的孩子，从此变身为“小江老师”，以蜗牛般的坚持播撒着爱的种子……
　　
　　
　　
　　天上有颗叫老师的星星
　　江一燕第一次去广西巴马的长洞村，是为了拍一部文艺片。本以为拍摄地靠近景区优美宜人，却想不到那儿如此贫瘠，居民们过着非常原始的生活，村里到处是留守儿童。拍戏期间，个性开朗的江一燕跟当地的孩子打成了一片，成为了名副其实的“孩子王”，而她也时常收到孩子们馈赠的“礼物”，有时是几个玉米，有时是一枚果子。“当地土地贫瘠，玉米零星地种在陡峭的山上，孩子们背着小箩筐，要爬四十分钟才能摘到两个玉米。还有一次，孩子们谈起野生木瓜，我随口说没吃过，没想到第二天就有人送来了野生大木瓜。”
　　“我还不知道怎么给予的时候，他们已经想到了要给予你。那些孩子得到的东西好少好少，但还愿意付出。”这样的体验震撼着江一燕细腻敏感的心。看到破败的校舍和背着弟弟妹妹赤脚上学的孩子，她决心要做点儿什么，于是便和剧组一起给长洞村的小学修缮校舍，运送物资，但直觉告诉她，直接给予物质并不是一种最好的方式，当地的孩子需要的还有更多。后来，电影拍完了，江一燕却留了下来，成为了孩子们的“小江老师”，这一身份迄今已延续了八年。
　　小江老师的出现丰富了长洞小学的课程表，从前孩子们只上语文数学课，因为她慢慢增加了体育、手工、音乐和生理卫生课。和孩子们在一起的时候，江一燕就像打了鸡血，永远有用不完的精力，不擅手工的她会花一整晚制作一个模型，亲自给孩子们编排歌舞，只为了他们的生命里多一点七彩的艺术体验。
　　支教期间，江一燕跟当地老师同吃同住，睡的是上下铺的木板床。宿舍简陋，冬天漏风，遇上想上厕所的情况，她时常要做许久的思想斗争，才敢走进黑寂的旷野。但与大山为伴的日子里，她的睡眠却出奇地好，常常一觉睡到天亮，还养成了日出而作日落而息的好习惯。
　　身为演员，江一燕有自己的生活，支教只是她生活的一部分。但是每次离开孩子们，她都会想：如果一个老师忽然出现在山区，带给了孩子希望与快乐，然后永远地消失，那其实是挺残忍的一件事，尤其是对那些渴望温暖的孤儿和留守儿童来说。所以她会向孩子们保证：“只要你们乖一点，好好学习好好吃饭，小江老师明年一定还来看你们。”而她也会想办法让自己的承诺一年年延续下去。小时候，江一燕也曾遇过很好的老师，对方后来因病离开了人世，但有人告诉她，那位老师会像星星一样挂在天上，祝福她，看护她，这感觉温暖了江一燕二十几年，所以她也希望自己能成为孩子们生命里的一颗星，用爱在他们的生命里播下希望的种子。
　　从哭着离开到笑着告别
　　江一燕是个非常感性的人，她害怕离别，尤其是每次支教结束要离开朝夕共处的孩子们的时候，总会有一种接近崩溃的情绪在她的体内涌动，有时她会哭到不能自抑。有一年分开时，孩子们跟在车后面不停奔跑，江一燕忽然觉得身后跑着的是自己的孩子，便一直哭一直哭，从学校哭到了县城，又哭回了北京，回京后，面对着许多人许多车，她忽然产生了一种莫名的恐惧，只想回到乡间，从此不再演出。
　　后来江一燕认真反思了自己的表现，并在自己身上找到了许多负能量的东西，她想着：如果我每次离别都在哭，那就等于把负能量留给了孩子，这是非常不好的。因此后面几年再离开孩子们的时候，她会想办法克制自己，希望能带着微笑与大家告别。有时候，她会选择不辞而别，但是在每个人的桌洞里留下精心编写的小纸条，有时她会跟大家做游戏，然后在孩子的笑声中与大家告别。还有一次，她在离开前并未声张，但有个女孩已经嗅到了离别的气息，放学后执意不肯回家，后来江一燕便坦诚地与女孩告别，并承诺自己很快就会回来。后来，女孩在她的催促下走进了大山，她也一直目送着孩子的身影，忽然间，大山对面的女孩儿停了下来，大声对着小江老师喊话，并索要她的电话号码，于是两个人隔山对喊了许久，那一幕让江一燕记忆犹新，她欣慰地说：”我们都成长了，我也成长了，能勇敢地面对离别了。”
　　再后来，江一燕甚至开始试着同孩子们讨论“离别”、“孤独”等话题，引导他们去面对这些东西。她曾写过一首名叫《蜗牛爬爬》的小诗：
　　蜗牛爬爬，来自遥远的巴马。
　　蜗牛爬爬，背着重重的小家。
　　蜗牛爬爬，从小离开妈妈。
　　蜗牛爬爬，浪迹天涯。
　　她把诗送给了孩子们，并且告诉他们：“这个蜗牛爬爬呢，是小江老师，也是你们每一个。将来，我们所有人都要自己去闯世界。我们都会离开爸爸妈妈或我们的好朋友。但，只要我们不忘记我们的家在哪儿，我们就会相聚。因为有思念，我们的心又会爬到一起。”
　　
　　 　　
　　唯有真诚最有力量
　　无论是替孩子们编排歌舞，还是一句句教他们普通话，小江老师都显得特别用力，她以自己的方式传播爱，分享爱，同时也感受着孩子们爱的回馈。有一次正在讲课，忽然有个6岁的孩子疯了一样地冲进教室，他的背上还背着4岁的弟弟。孩子进门后大口喘息，好久才问小江老师：“老师有吃的吗？我好饿！”后来江一燕才知道，这个自己教过的孩子转学了，听说自己回来后背着弟弟一路狂奔，2个多小时的路程只跑了1小时就到了，只为了赶来见亲爱的小江老师一面。
　　在传递爱的过程中，江一燕也会特别注意方式。有一次她带了许多项链送给女孩子们，结果有的孩子因为太喜欢争抢了起来。这让她非常抱歉和自责，觉得自己“让孩子们觉得不平衡，有选择了”。第二年，她带了很多的珠子，决心穿一百条项链，给所有女孩一模一样的礼物。
　　为了让孩子们的生活和学习得到更好的保障，江一燕在巴马设立了助学基金，还通过网络举行义卖，出售自己和好友们的闲置物件，然后将义卖所得捐给孩子们。江一燕的摄影技术很不赖，曾获过重量级奖项，2015年9月，她在北京举办了个人公益摄影展，将所得全部用于巴马的支教事业。而在给予的同时，她非常注重培养孩子们的感恩之心，她在校内设立了爱心超市，里面摆放着社会人士捐助的爱心物资，孩子们只有通过自己的努力去做好事帮助他人，才能换取自己的所需物品。而每当有朋友邮寄礼物给长洞小学的孩子们，江一燕都会及时录下孩子们的感谢并反馈给朋友。
　　“我可能没有很大的财力，物力，但我相信一年年，一步步去积累，至少我能给一代，或者说那一片的孩子带来改变。我始终相信，真诚的东西，对人影响最深。”的确，江一燕的支教经历潜移默化地感染着越来越多人，他们以她为中心形成了支教“爬行团”，越来越多志愿者涌向贫瘠的山区，“爬行团”有印着自己logo的T恤和背包，后来江一燕发现很多穿着“爬行者”T恤的志愿者出现在四川、西藏等地，“有人会默默地买你的书包，到某一个地方去支教了，代表你，但不一定跟你讲。”
　　而在江一燕和志愿者们的努力下，孩子们身上发生的改变也显而易见。有一年，他们甚至自编自导了一台元旦演出，有模有样地排舞、串歌，表演小品，这让观看演出的教育局领导诧异非常：这些孩子平时是很害羞和自卑啊，连在公众面前说话都不敢，什么时候竟然变得这样开朗活泼了？谈起这些的时候，江一燕的眼睛里闪烁着自豪而调皮的光芒。
　　“我们可能走得很慢，但是一步一个脚印往前走，奋力爬，一点一滴去做，总有什么会慢慢深入人心。”江一燕这样鼓励自己和她的“爬行团”，对她来讲，不管身处何处，是何身份，内心深处总会不自觉地回荡起她和学生们共同创作的那首校歌：
　　长洞小学是我家，
　　老师就像我爸妈，
　　同学把我肩膀搭，
　　相亲相爱是一家……